森林发型师
每周的户外远足孩子们都兴奋不已，玉米问到:“老师今天去玩什么好玩的啊”？老师:“今天森林里的小精灵说它们也想要一个漂亮的发型，需要小朋友们帮忙给它们设计个发型。”玉米张大着嘴巴，:“真的吗？我好想去啊”。所有小朋友都跳起来，我也要去我也要去。😄
森林教育中倡导的是带领孩子们在森林中进行一系列的游戏和活动，从而让孩子们在自然的环境下通过这些活动逐渐达到身脑同步的状态。
感官游戏《找扁豆》
感官游戏是孩子们在一个安全、温馨的环境中尽情探索和发现世界。引导孩子们通过触摸、听觉、视觉等感官体验来增强他们的感觉统合能力。培养孩子们的身体意识和空间感，让他们学会在环境中自如地移动。为孩子们提供丰富多样的材料和游戏，激发他们的好奇心和探索欲望。
大自然的眼睛
大自然是最接近幼儿天性的，幼儿喜欢小草、花朵和泥土的芳香，喜欢各种植物和动物并对其充满了好奇。自然界也是幼儿美育的天然宝库。
大自然里的每一片树叶都是独一无二的存在如果把它看作是一张面孔用活动眼球去贴贴看再用画笔画出表情呀，每一片树叶都活灵活现的仿佛被赋予了生命。
艺术活动《毛毛虫》
创意美术是孩子们在自我的生活经验中，用许多造型的形式和色彩的组合，都可以根据孩子们自己的喜好来进行主观的创造，是孩子们想象力和创造力的训练平台，是促进孩子认知、智力及创造性能力的发展都具有良好的作用。
丰富的教学材料，孩子的期待和专注，这样的状态无可挑剔，是孩子们的大爱。
食育活动《毛毛虫》
昨天我们用彩泥做了毛毛虫，今天我们一起来动手制作一个可以吃的"毛毛虫"吧。😄
所谓"食育"，就是良好饮食习惯的培养教育。是从幼儿期起，给予食物、食品相关知识的教育，并将这种饮食教育，延伸到艺术想象力和人格培养上。 让孩子参与制作食品的过程，在幼儿园，为孩子开辟学习做饭的空间，让幼儿养成良好的饮食习惯。