每一次遇见，都是美好的开始；
每一次学习，都是自我的成长；
每一次奔跑，都只为凝聚更好的教育能量。
为深入贯彻《3－6岁儿童学习与发展指南》和《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神 ，充分发挥浮宫镇中心幼儿园的引领、辐射作用，促进全镇幼儿园之间相互交流学习、资源共享。2024年4月12日上午，浮宫镇中心幼儿园与浮宫中心小学联合开展了镇级观摩暨片区教研活动，浮宫中心小学幼教辅导员郭妙艺、全镇公、民办幼儿园的园长、骨干教师等参加了此次活动。
启•美好之程
遇见便是美好！园长、老师们如约而至，有序签到！
观•晨间活动
一日之计在于晨，美好的一天从充满活力的晨间活动开始了。合理的场地规划与运用，丰富的操作材料，多变的游戏玩法，每个角落都活跃着快乐的身影。孩子们自主规划、自我管理、自选伙伴，在交往、合作、尝试中绽放笑容，释放天性。
研•快乐跨跳
本次教研活动以同课异构形式展开，分别由我园胡纪萱老师和浮宫中心小学郑玉香老师进行执教，开展了大班体育活动《我会跨跳》。两位教师结合幼儿年龄特点采用不同的构思、不同的切入点和侧重点进行设计，从对教材的挖掘，到教学策略的选择，从对问题的设计，到课堂气氛的营造，都体现出各自的风格。展现出同课异构的“相同领域、不同设计”，“相同名称、不同目标”，“相同流程、不同教法”的独特视角，让孩子在轻松愉快的氛围中感悟、体验和学习。
我园胡纪萱老师根据幼儿园大班孩子的年龄特点，以游戏的方式贯穿始终，通过游戏情境，让幼儿在玩中学，除此之外，在活动中充分尊重幼儿的个体差异，设计不同层次的游戏难度，提升幼儿助跑跨跳能力。
浮宫中心小学郑玉香老师围绕新课标精心设计教学环节，运用简洁明了的口令引导小朋友掌握队列要领，对活动中的口令进行详细地讲解和规范地示范，并进行点对点的精准化评价，落实幼儿为主体的“学、练、赛”一体化教学，激发了孩子对体育活动的兴趣。
集•他人智慧
活动结束后，两位教师围绕课堂活动，分别从教学目标，教学过程等方面进行反思。听课老师们结合各自的教学经验，在教研互动中畅所欲言，提出在开展幼小衔接工作过程中存在的困惑和矛盾，并针对问题进行深刻剖析，寻求对策，达成共识。
在活动的最后，郭惠珍园长对于本次活动进行总结，通过观摩两个体育活动现场，让老师能站在幼、小不同的角度去感悟、思考如何帮助儿童科学衔接。幼小衔接的最终目的着眼于儿童可持续发展，为他们终身学习和发展打下良好的基础。希望幼、小双方继续共同努力，为孩子搭建一座衔接的桥梁。
笃•美好未来
教育，是一场温暖的修行。姐妹园之间开放的观摩学习以近距离地深入探讨，激发教师的工作热情，助力教师的专业成长。我园将以本次观摩活动为契机，不断优化园所环境及教学质量，为孩子的全面发展提供有力的支持，让每位教师在专业道路上闪闪发光，照亮自己，点亮儿童。
撰稿人：郭清清
审稿人：郭惠珍