为了进一步提升教育教研水平，打造优质、高效的英语课堂，充分发挥教师引领效能，4月11日，名师领航工程周瑞工作室成员在石泉县城关中学开展领航课活动。
工作室成员田莹老师和张玛黎老师呈现了两节精彩的阅读课。在课前，工作室的成员们帮助两位老师对课堂进行了精心的打磨，大家各抒己见，同心协力，力求呈现出最好的课堂效果，达到两节课真正的领航的作用。
田莹老师带来的是八年级下册《Unit 4 why don't you talk to your parents？》单元的阅读课。田老师在理解所读内容的基础上总结出中美家庭共同存在的问题，感受中西方文化差异的同时也能用辩论赛的方式帮助学生表达观点, 培养积极的心理品质，逐渐建立积极的生活态度和价值观。
张玛黎老师执教的是七年级下册《Unit 5 why do you like pandas？》单元的阅读课。张老师的课展现了她对学生思维品质的训练和培养，她利用姚明的视频引入话题，分析文章结构，设置阅读任务，她在阅读中能巧妙发现契机，引发学生的思考。如Are elephants born to be good at playing soccer or music? Will you buy things made of ivory? 这些问题看似简单，却能让学生更好的明白人类对于野生动物的伤害，意识到保护动物的重要性。
深耕耘，精益求精提实效；勤反思，示范引领促成长。教以潜心，研以致远，课后，两位老师对自己的课堂进行了说课和反思。
石泉县名师领航工程工作室主持人周瑞老师对两位老师的课堂进行了点评。
周瑞老师用“3i”的视角向大家展示了如何上好英语阅读课。Interpretation指的是教材解读，教师的教材解读能力直接对教学设计产生影响。正确解读教材，挖掘文本的深层次含义，对于突破重难点有着指导性的作用。Instructional design 指的是教学的设计，我们要立体分析教学内容，创新设计教学活动。在对教学解读和学习对象的分析之后，才能做到有的放矢，设计出符合学生最近发展区的课堂教学活动。Implementation这个指的是教学实施。笼统地说，就是教师通过有效教学，帮助学生建构语言知识，发展语言能力，提升思维品质，强化文化意识，从而达到学科育人的目的。两节课都以主题为引领，通过基于语篇，深入语篇，超越语篇的活动引导学生学习，发展听说读写技能，重视思维可视化和内容结构化，以问题连为引，串联学习活动。
借助本次机会，田莹老师进行了以“英语新课标背景下，七八年级如何备考”为主题的微讲座。
全县各个中学通过石泉教育资源云平台观看了课例。本次活动充分展现了名师工作室的引领示范和带动作用，各个学校的老师认真听课，课后积极进行了研讨。
本次活动的开展，促进了教师的之间相互学习、相互提高和共同成长。名师工作室也会继续加强对青年教师的指导，帮助青年教师不断提高教学水平和教学质量，打造高效的英语课堂，让学生更加热爱英语。学海无涯，教研无尽，让我们一起变得更好！