为了提升小学语文习作教学质量，加强教师之间的交流与学习，进一步做好本学期“小学语文区域研训习作展示课”活动，我县教育研究发展中心，组织江西援疆特级教师和工作室成员积极筹备此次活动。
教学设计
专家团队与授课教师紧密合作，精心构思设计教学内容，确保教学目标明确，教学方法新颖。目前，三位老师均已开始三稿。
试讲环节
真是“近水楼台先得月”。党欣老师依靠优越的条件已完成了两次试讲，让其他老师羡慕不已。今天我们齐聚一堂，赵雅杰老师也完成了第1次试讲。
通过试讲教师们表示：在教学内容方面，要再次优化习作展示课的教学内容，使其更符合学生的实际水平和学习需求；在学生方面，要更好地了解学生在习作方面的需求和困难，以便有针对性地进行教学；在评价标准方面，要明确习作的评价标准，符合学段目标，帮助学生了解如何提高写作质量。
希望通过多次试讲，不断优化教学流程和教学方法，成就精彩课堂。
目前，筹备工作进展顺利，各项工作都在按照计划有条不紊地进行。
今日体会
教，不越俎代庖，指向目标，重在引导。
学，不依赖老师，指向个性，重在自悟。
练，不琐碎机械，指向重点，重在巩固。
思，不限于课本，指向生活，重在创造。
