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“一片冰心育桃李芬芳，满腔热血为杏坛耕耘。”为进一步推进课程改革，引导青年教师深入钻研教材，探讨教学方法，不断提高教学基本功、教育教学水平，打造高素质教师队伍，同时，为青年教师提供一个相互交流、相互学习、相互展示、相互提高的机会，和田市第九中学书记（校长）领航工作室于2024年4月8日开展了历时4天的青年教师基本功大赛。
本次比赛由和田市第九中学主办，肖尔巴格乡中学承办，共有33位青年教师参赛，涵盖数学、英语、化学、生物、历史、道法六个科目，赛前每位教师都认真研读课程标准，围绕教材、学情、教法及教学过程进行说课，赛中教师精巧构思，侃侃而谈，从容自信，尽展青年教师的独特风采。
切磋研磨 共同成长
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水本无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击而成灵光。磨课是一种交流，是一种学习，更是一种收获，我校高度重视本次赛课活动，在赛前，我校就组织各学科组进行组内磨课，每位老师完成说课后，在场的老师们从不同角度进行点评并给予具体建议，同时经验丰富的老教师也对一些细节问题进行指导，学校领导也提出专业意见，一次次切磋研磨，为参赛教师打开了思路，明晰了方向。
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4月8日上午十点，比赛正式拉开序幕，和田市肖尔巴格乡中学的主持人详细地介绍了本次青年教师基本功大赛的赛事安排，并对参赛的青年教师和评委表示热烈的欢迎。比赛共分为六场进行，比赛内容主要分为说课展示、板书设计、教育专业知识答辩三个环节，同时为了保证比赛的公平公正，比赛成绩选择当场公布的形式。
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同台竞技 共研智慧
数学组
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特根拉中学的邹友萍老师的说课题目为《矩形的性质》，她充分立足教材内容，依据学情，明确课程目标。通过直观教学法、多媒体辅助教学法等多样化的学习任务驱动，引导学生进行观察、想象、实践，并通过丰富的实例，帮助学生了解矩形概念。同时，在教学中广泛联系生活实际，让数学思维走进生活，启发学生思考矩形在实际生活中的灵活应用。
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肖尔巴格乡中学刘金伟老师的说课题目为《相似三角形》，刘老师基于这一节课承前启后的关键作用，对教材进行系统剖析，明确了该课程学习的重要性，通过合作探究的学习方式，引导学生在拼图与剪图、观察与推理的过程中，经历探索三角形相似原理的证明过程，体会数形结合的思想，并启发学生学会规范运用文字语言、符号语言、图形语言，提高做题正确率。
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第九中学钦苗老师说课题目为《用坐标表示平移》，她从“显性知识”及“单元知识”两个层面对“用坐标表示平移”这一节课的教学内容进行分析，并从实际操作角度出发，在课堂中注重训练学生画图的动手操作能力，从而提升学生的逻辑思维能力。注重培养学生“动手，动脑，动口”的积极思考习惯，在教学过程中真正地让学生不仅仅是在“听数学”，而且能够在“看数学”“做数学”后还经历了“想数学”“讲数学”。
英语组
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第九中学的赛娅日古丽·吾斯曼老师说课的题目为《How can we become good learne rs 》,她立足于英语的学科特点，从多角度明确本课的教学内容。将教学环节与教学目标紧密链接，精心设计教学环节启动学生思维，以落实“基于语篇，夯实基础”的目标，使学生深度思考，发展思维，通过迁移创新，拓宽思维，以落实“超越语篇，提升素养”的教学目标。
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吉亚中学的康伟仁老师说课的题目为《why don’t you talk to your parent》，康老师依据新课标精神，从学生的兴趣出发，认知水平出发，采用游戏法、直观演示法相结合的方法，让学生亲身体验，大胆实践和积极参与，共同合作与交流，通过井然有序的教学环节，训练学生的自主学习能力和语言表达能力。
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浙江中学胡月老师说课的题目为《how can we become good learners》，她依据英语教学直观性、趣味性、实践性的原则，结合任务型教学的新理念，采用现代化的多媒体教学手段，增强了课堂的直观性和趣味性，同时以素质教育为目的，结合教材的重难点及英语学科的特点，采用任务型教学，从听、说、读、写、练等方面使学生得到了锻炼，在轻松、愉快的氛围中温故而知新。
道德与法治组
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玉龙喀什中学塔吉古丽·努尔老师立足课标，教学中以学生“学”为主，引导学生进行自主合作学习、主动探究，同时采用启发式教学，充分调动学生的主观能动性，使学生由被动学习转为积极主动地探索，在问题情景中想法设法解决问题，并及时归纳，形成正确的舆论导向，进一步强化道德认知。
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第九中学万星老师说课的题目为《情绪的管理》，万老师根据新课改理念和初一学生的心理特征，以认知发展为主线，情意发展为内容，交往互动为呈现新式，立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主合作探索学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极向上的课堂氛围中提高认知水平，从而达到预期的教学效果。
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肖尔巴格乡中学徐亚莉老师说课的题目为《集体生活邀请我》，徐老师基于本节课起到了承上启下的过渡作用，结合学情，整节课采用讲授法、案例教学法等教法来体现教师的主导地位，并通过展示案例，培养学生总结归纳的能力，引导学生设身处地体会情绪的多样性。
历史组
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肖尔巴格乡中学杨楷老师说课的题目为《明朝的统治》，杨老师依据课标的要求和新课程的理念，结合本节课内容采用了讲述法、图示法、多媒体交叉演示法等为辅助的综合教法，在视觉和听觉两方面同时带动学生听课的积极性和主动性，并通过启发式和探究式教学使学生积极思考，达到传授知识和培养能力的教学目的。
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第九中学白荟老师说课的题目为《第二次工业革命》，白老师依据新课标要求，在教学设计上通过创设情景，吸引学生兴趣，加强历史与现实的联系，同时引导学生合作探究，设置探究题，进行启发式教学，由浅入深，感悟中华文化的灿烂辉煌。
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吐沙拉中学周陆梦老师说课的题目为《民族大团结》，周老师从新课程理念出发，根据课标要求，通过学生自主阅读，培养学生处理和提炼历史信息的能力和分析概括能力，通过灵活多样的教学活动，活跃课堂气氛，调动学生积极性，使学生加深对教材的理解，从而突出重点、突出难点。
生物组
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第三中学杨洁老师说课的题目为《生物的变异》，杨老师深入研读生物学科课程标准，立足于“生物学科核心素养”，从“生命观念”“科学思维”“探究实践”“态度责任”四个角度设定教学目标。通过大量列举生活中的事例及视频，辅助学生理解本节课的重难点，寓教于乐，在轻松愉悦的氛围中感受生物学科的神奇之处。
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第九中学木哈热木·艾斯卡尔老师基于对教材的分析出发，并结合学情，在这本节课设计了集体思考、实验探究、任务驱动、学以致用和知识扩展五个环节，而启始环节开始于集体思考，这种激发性的方法其要点是自由畅谈，通过举一些生活中的实例由浅入深地进入了课题，既符合了教学规律，又满足了学生强烈的好奇心和求知欲。这节课的的最后选择了一个无偿献血的公益短片，加强学生的道德教育激发学生的社会责任感。
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第四中学拜迪努尔·多力坤老师根据新课标要求，对于本节课的教学总体构想是“教师搭台，学生唱戏”，倡导学生主动学习，乐于探究，改变传统学习过于强调机械学习的现状，同时为学生提供知识脉络，精心设置由浅入深的课堂练习。
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英巴格中学阿依尼夏尔老师说课的题目为《化学式与化合价》，本节课是初中化学的重点内容。有“承上启下”的作用。她在教学中以“实验探究法”为主，通过带领学生进行大量的实验操作，鼓励学生从动手、观察、思考的过程中自行归纳出结论。并精心设置了课后作业。
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第四中学的阿米然·阿不来提老师本着让学生主动参与，师生互动的原则，通过实验探究活动，让学生体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙，同时在教法上采用启发诱导的方式，通过创设情景，让同学们感受新知，在教学设计中充分体现了新课改的教学理念，让学生在自主、合作中开展实验探究，同时联系生活，突出实验的直观性，让学生水到渠成轻松掌握知识，突破难点
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第九中学买热哈巴·艾尼瓦尔老师基于本节课内容起着承上启下的关键作用，以水是生活中常见的物质为切入点，精心设计实验探究活动，充分调动学生的积极性，使学生在合作交流中、分析中突破了重难点。她的课堂设计充分体现了新课改的教学理念，让学生在自主、合作中开展实验探究，同时联系生活，突出实验的直观性，让学生水到渠成轻松掌握知识，突破难点。
课标答辩 精彩纷呈
“时光不语，静待花开”，在案例答辩环节，全面考察参赛教师新课程标准熟知程度、准确把握教材、教师的理论素质、应变能力。比赛过程中，参赛教师们语言风趣而富有哲理，感悟独到又深藏智慧，表现出了专业素养，彰显的是教师们各自的教育智慧，整个过程可谓是百花齐放，精彩纷呈！
听评促成长
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领悟教材之妙，打造高效课堂，通过此次比赛，提高了参赛教师钻研课标、研读每一场比赛结束后，在场的评委都做了精准的点评并给予了中肯的评价。
褚慧名师工作室负责人褚主任莅临比赛现场，先是对参赛教师们的表现进行了细致的点评，肯定了参赛教师们在专业成长上的进步，并提出了专业发展的建议。
最后褚主任为本次活动作总结发言，褚主任表示通过本次大赛增强了青年教师们的向心力，学习在路上，教育在路上，她希望青年教师满怀学习的热情和对教育的激情，不断提高课堂教学能力，一起努力浇灌出最美的花朵。
“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，本次青年教师基本功大赛虽然已经落下了帷幕，而教育追梦人的征程才开始迈开步履。惟愿此灯闪烁光芒，指引我们步履不停，照拂我们一路前行，一路生花。
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主办学校：和田市第九中学
承办学校：和田市肖尔巴格乡中学
撰稿：谷银慧
审核：祁凤莲
校对：苟发香
签发：陈炜炜