为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2024年4月，元村镇初级中学教师，继续开展常规听评课教研活动。
一、语文组
语文组张欣燕老师带来的《恐龙无处不有》真可谓是一次知识与趣味的完美结合。张老师通过生动的讲解和丰富的实例，让我们仿佛穿越时空，回到了恐龙统治的时代。
吴亚宁老师讲授的《那个星期天》在课堂上注重与学生的互动。通过提问、讨论等方式，激发了学生的思考能力，让他们在思考中不断进步。这种互动式的教学方式不仅提高了学生的参与度，还让学生在交流中收获了更多的知识和见解。
刘晓花老师的《大雁归来》用生动的语言和丰富的实例，将大雁的迁徙之旅展现得淋漓尽致。课程内容深入浅出，既让我们了解了大雁的生活习性，又感受到了大自然的神奇魅力。老师的讲解引人入胜，让我们仿佛置身于大雁的迁徙队伍中，共同体验着这场生命的奇迹。
二、数学组
孟祥峰老师《三角形中位线》一课，备课充分，思路清晰，语言流畅，始终围绕教学目标，把握重点，突出难点，引导学生自主探究三角形中位线的性质，调动了学生的学习积极性，学习效果好。
郭翠霞老师《矩形的性质》一课，引导学生通过动手折叠矩形，探究矩形的对称性、对角线、四个角的性质。教师循循善诱，学生学起来毫不费力，充分发挥了学生的主体作用，激发了学生的学习积极性，目标达成度高。
三、理化生组
刘永杰老师执教的《发生在肺内气体交换》结合生物学科的特点，引导学生结合身体结构特点，将胸廓的运动与呼吸的关系、肺泡与血液之间的气体交换等抽象、复杂的过程变得形象、具体。注重学生学习的主体性，懂得引导学生通过观察、分析、总结和归纳出结论，很好的培养了学生学习的主动性和表达、探究能力。
王秀花老师带来的试卷讲评课，首先引导学生分享自己的考试经历和感受，了解学生对试卷的整体认知。王老师选取部分典型题目进行详细分析，指出学生普遍存在的错误和薄弱点，引导学生深入分析原因，并提出改正措施。同时针对试卷中的重点题型和难点题型，讲解解题思路、步骤和技巧。引导学生运用正确的解题方法，提高解题效率。最后总结本次考试情况，引导学生反思自己在考试中的不足和需要改进的地方。鼓励学生制定学习计划，积极备考下一次模拟考试。
张香芹老师带来的《金属的化学性质》，本节课注重从学生熟悉的日常事物着手来创设学习情景，张老师积极引导学生去发现问题，充分发挥以学生为主体，以教师为主导的教学思路，激发学生积极主动地去探究、去学习。张老师结合科学发展的现实向学生说明随着科学研究的不断深入，对物质的了解也会更加细致，从而激发学生对科学的向往，激发学生自觉学习的动力。
四、道法科学组
程志凯老师在七年级6班讲授《我们的情感世界》一课，让学生体验到了丰富的情绪情感，更教会学生如何正确处理情绪情感带来的影响。
武变玲老师在六年级2班讲授《早期文明发祥地》一课，武老师教态自然大方，柔声细语，抑扬顿挫让学生都能够进入到课堂当中，积极参与，踊跃发言。
五、地体信音美组
郭颖异老师在对《西亚》这节课的教学中，紧紧抓住了人地环境的内在联系，郭颖异老师采用“创设情景---讨论分析---应用与拓展”的模式开展教学，充分利用课件，让学生主动参与，以合作学习促自主探究，促个体发展。同时培养学生关注世界时事的意识，并呼吁世界和平，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识，正确看待和使用资源，初步形成因地制宜和可持续发展的意识。
在张国重老师幽默风趣的语言中，学生复习了六大板块的相关知识，通过讲解练习进一步巩固学生对这一部分知识的理解与掌握。而且课程内容丰富，涵盖了多个方面的地理知识，如气候、地形、自然资源等，能够让学生们对地理学科有更全面的了解。
六、历史组
崔永生老师的讲评课，讲出错题的解题思路，教会学生答题的技巧方法。
苏翠先老师讲授课《宋与金对峙》教学环节清晰，重点突出，能培养学生的自主学习。