书香浸润心灵，阅读伴我成长—和硕县乌什塔拉乡兰馨幼儿园教师读书分享活动

     最是书香能致远，腹有诗书气自华。

     在这个充满书香气息的季节里，我们欢聚一堂，共同迎接这场以书为友，含英咀华，与大师对话，聆听智慧的声音；用心灵交流，分享读书的喜悦的教师读书分享活动。为了鼓励本园教师阅读图书，提高教学理念及专业技能，拥有积极向上的生活热情和工作态度。2024年4月12日我园开展了“书香浸润心灵，阅读伴我成长”读书月教师读书分享活动，旨在引导全体教师多读书，读好书，好读书，在阅读中思考，在阅读中成长，在阅读中感受生活和工作的美好，进而打造一支会学习、能思考、有智慧的优秀教师队伍。

       活动前期老师们毫不吝啬的将自己的书屋之宝进行了仔细筛选，做了充分的准备将自己宝贵的“财富”毫无保留地给各位老师们进行了阅读与经验分享。

      迪娜老师分享了《儿童游戏通论》

     推荐理由：古代教育家对儿童游戏的认识中有两个重要的观点：严教和乐学。严教主张对儿童的自发游戏进行干预，认为只有符合当时社会所崇尚的伦理价值观的游戏才是正当的。而乐学则主张对儿童的教学要游戏化，从孩子的年龄点出发，使教育更加贴近他们的生活和兴趣。这两种观点都有其合理之处，但在实际工作中，我们需要找到一个平衡点。既要尊重儿童的兴趣和选择，又要确保他们在游戏中能够学到有价值的知识和技能。

     马晓惠老师分享了《幼儿行为观察与指导》

     推荐理由：通过阅读这本书，体会最深的就是：基于幼儿的身心发展特点，现场记录是最方便快捷又最直观的方式。幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验来获取直接经验。相比较记录的反馈结果而言，记录的过程和细节很重要。俗话说好记性不如烂笔头，幼儿在活动中我们老师可能发现孩子在某一个方面发展的很好，或者是有某一个点能够触动老师的心灵，在那一时刻我们记得很清楚可能事后就会忘记，所以我们要善于用我们手中的笔来记录孩子们每一个不可复制的瞬间，等到我们回过头来整理这些记录的时候，你就会发现孩子身上的闪光点以及带给我们的惊喜和感动。

     孟令英老师分享了《做有智慧的幼儿教师》

     推荐理由：此书是幼儿教师入门和提升的教材幼儿在园的一日生活中，会发生各种各样的问题，有些表现甚至令人匪夷所思，作为幼儿教师，如何对幼儿积极引导，这就需要教育智慧。这让幼儿教师在提升自身专业水平、积累教育经验的同时，树立正确的教育理念，明白怎样在教育实践中运用教育智慧化解幼儿的难题，成为一名有智慧的幼儿教师。

      李燕平老师分享了《给孩子当下的幸福》

     推荐理由: 因为书里没有深奥难懂的语言，没有惊人的创见，没有苦心的劝导，有的只是老师对孩子浓浓的爱，一种发现优点的眼神，一种可以温暖孩子心灵的光，引领幼儿成长。透过马老师的眼睛，我更好地看到了孩子们的世界：一个宁静的世界，一个充满力量的世界，一个生机勃勃的世界我觉得应该像她学习，用心去体会孩子，真心将自己的生活和孩子们融汇在一起。

      巴依尔老师 《每个孩子都需要被看见》

      推荐理由：在书中，作者不仅强调了被看见的重要性，还探讨了如何通过积极的视觉化、倾听、互动和支持来帮助孩子感受到被看见。这些技巧可以帮助家长、教师和辅导员更好地理解孩子，更好地支持他们的学习和生活。每个孩子都需要被看见，因为这是帮助他们建立健康、自信和自尊的关键。这本书为读者提供了深刻的思考和实践指导，可以帮助人们更好地理解孩子，帮助他们实现自我发现和成长。

     张倩老师《等一朵花开》

 推荐理由：这本书讲 述 了 一 个 普 通 人 如 何 通 过 坚 持 和 努 力 ， 最 终 实 现 自 己 梦 想 的 故 事 。 书 中 的 主 人 公 是 一 个 普 通 的 年 轻 人 ， 他 有 着 自 己 的 梦 想 和 追 求 ， 但 却 面 临 着 各 种 困 难 和 挑 战 。 他 经 历 了 很 多 挫 折 ， 但 他 从 未 放 弃 ， 始 终 坚 持 着 自 己 的 梦 想 。 这 种 坚 持 和 努 力 的 精 神 ， 让 我 深 受 感 动 。

       车园长对本次活动给予了高度评价，她能看到每一位老师都在精心准备，用心读书，说感想，抒真情，达到了读书交流的预期目标。同时也再次强调读书一定要静心，用心去品味，慢下来，静下来，细致一点，学以致用且相互取长补短，不断提高老师们的教育教学能力。

       读书在我园将会作为一项长期开展下去的活动。让我们在这个孕育生机的季节里携手同行，开始教育生涯的心灵之旅。我们的教育将一路书香，我们的生命将更加的厚重和深刻。