为了提升新课标新理念，拓展课程实践视野，提高英语教师的综合素养，2024年4月11日，漳州市中心城区七年级英语教研活动如期举行。本次活动以线上线下相结合的方式开展，由漳州市教科院杨小兰老师主持，漳州市中心城区各校全体七年级英语教师参加了本次活动。
听课环节
本次活动中，七年级英语教师们齐聚一堂，共同观看了由漳州一中林苏洁老师执教的、荣获省优质课第一名的课例。该堂课选取了仁爱英语八年级上册Unit4 Topic1 Section A，以同伴之间谈论乡村生活为语境，学习了形容词比较级的基本构成及用法，并引导学生树立起建设美丽家乡的意识。
在课前，林苏洁老师通过与学生合影自拍的方式拉近了师生的距离，并以Chant的形式介绍自己，活跃了课堂气氛。接着，以一段浙江省安吉县余村的视频和余村的地图导入本课的语境——探索美丽乡村余村，并以此为主线层层深入地引导学生通过不同形式与层次的教学活动，逐步实现本课的教学目标。
在听前环节，林老师以余村地图为背景，带领学生通过“water the plants”的活动，在探索余村的过程中感知本课的重点语言知识，分析并总结出比较级的构成方法与基本用法，同时在语境中猜测新词含义，于无形中感受与理解新词的用法。不仅如此，林老师还在课堂中和同学们一起聆听和演唱含有比较级的歌曲，在富有趣味性的课堂中巩固所学的新知。在听中环节，林老师设计了三个不同层级的听力活动，从听大意，到听细节再到听意义，逐步引导学生在把握文本内容的同时，紧扣本课的语言知识重点，使学生逐步内化比较级的用法。同时，林老师的问题链设计由易到难，层层深入，引发学生思考“为何要建设美丽乡村”的问题，激发学生活跃思维，树立正确的价值观。在听后环节，林老师设计了“美丽乡村推荐官直播”的语境，引导学生利用本课所学的知识，推荐福建省内的美丽乡村，真正培养学生用英语讲述中国故事的能力。
整堂课紧扣教学重难点，遵循了英语学习活动观，通过感知理解、应用实践与迁移创新三个层级的活动引导学生内化所学知识、提高语言交际能力、树立了正确的价值观，真正做到了在课堂中立德树人。
评课环节
随后，各个学校的听课老师畅所欲言，围绕课标发表自己对本堂课的观点和看法。大家充分肯定了苏老师的课堂。大家称赞苏老师是一个“深情”的老师。“深”指的是苏老师深度融合了新课标的英语语言学习活动观，将感知理解，应用实践以及迁移创新融会贯通于课堂之上。“情”指的是苏老师用多模态的语篇为学生创设了丰富且真实的情境，激发了学生输出的内驱力。而苏老师在本堂课中体现的“三活”：教材的“活用”，对于语法知识的“灵活处理”以及在与学生互动过程中表现出的“活力四射”也给评课老师留下了深刻印象。
随后，授课老师林苏洁阐述了自己是如何运用“大单元整体设计”的方式进行逆向设计的，并从“双阶梯推进，三通道并进”的方式分析了自己是如何呈现本堂课的思维线、情感线以及评价线。板书设计中的“乡”字设计让思维可视化，也让在场的老师再一次感慨苏老师对思维品质以及文化意识的把握是十分到位的。
总结
最后，杨小兰老师对七年级教师们提出了几点要求，——心中有标、手中有本、脑中有法、目中有人。首先，在设计教学以及教学实施的过程中紧扣课标提出的要求；其次，在进行教学设计前对教材进行深入的分析；再次，在实施教学过程中要有方法；最后，做到以学生为中心，分析学生在学习过程中会出现的难点，并在教学设计与实施过程中去突破。
本次教研活动为线上线下同时进行，各个县区的老师也在线参加听课和教研。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无光，相击而成灵光，本次漳州市中心城区七年级英语教研活动落下了帷幕。相信各位英语教师在聆听了一堂精彩纷呈的优质课后，在与各位同仁们充满真诚评课交流活动中收获满满，并将此次所学内化到日常的教学活动中，共同提高英语教学水平，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。