杨健副主任主要从教学管理常规、教师教学常规、学生学习常规这三方面进行视导。
他表扬了学校教学常规管理不错，各科组计划周全，集体备课认真规范。他从教案、教学反思、二次备课、听课的评价等方面对教师的教学工作给予肯定；从作业的种类、作业的数量与质量、教师的批改等情况对学生作业进行了全面评价。同时，他也对学校存在的问题担出宝贵的建议。他指出，学校的“青蓝工程”师徒结对和课题研究方面较为薄弱，有待重视和加强；在作业批改方面，特别是《同步练习册》要多关注学生对主观性问题的个性解答，要坚持“先练后改再讲解”的模式，减少统一的“标准答案”，以落实学生的思维训练、语言训练，提高学生的语文素养。
此外， 杨副主任还对我校四(1)班、四(2)班的部分学生的学业情况进行随机抽检，并对检测结果进行分析。
杨副主任指出，小学阶段，识字写字是基础中的基础，识字写字教学要常抓不懈。阅读可以帮助我们拓展知识，开阔视野，有助于孩子们形成良好的品格。培养孩子们的阅读习惯，是我市新课改试验区的重要任务之一。学校要营造浓郁的读书氛围，老师要多方面激发学生的阅读兴趣，让阅读真正成为孩子们的爱好。