为进一步促进我校的教育教学高质量发展，指导学校抓准抓实高考备考的工作。4月11日，广州市教育研究院的吴坚老师和荔湾区教研院监测中心主任庞新军到我校进行调研指导，开展听评课指导活动。
我校数学科组教师高度重视此次教研活动，各个备组根据教学实际进度开展集体备课，打磨出本次的视导课课例。
活动的第一部分，由高一级何倩明老师执教专题课《解三角形综合（第2课时）》，由高三级卢光校长和梁颖志老师执教二轮复习微专题课《三角函数的图像与性质》。
三位老师的教学设计立足新课标，钻研新教材，结合新高考，带来了三节各有特色的研讨课。先由何倩明老师执教高一年级的专题课《解三角形综合（第2课时）》。何老师先对解三角形相关的知识定理进行了系统梳理，再从题组训练出发展开教学。整堂课贯穿边角互化的知识，渗透转化化归的思想，融合校本教材的使用，强调规范作答的细节，注重进行及时地总结，体现学生的主体地位。在教学中，何老师立足学情基础，课堂上注重打破定势思维和方法思路的总结，师生互动自然融洽。
(何倩明老师执教)
接下来由广州市名教师工作室主持人、我校教学副校长卢光老师执教二轮复习微专题课《三角函数的图像与性质》，卢校的课堂设计则注重以问题链进行驱动，强调解题的路径与方式方法。在课堂过程中，卢校注重教学语言的准确表达，数学知识的严谨规范，解题策略的渗透落实，板书设计的有效到位，师生互动的有效交流，整堂课流畅充实，体现了卢校综合而全面的教学能力。
（卢校执教）
最后由高三年级梁颖志老师执教二轮复习微专题课《三角函数的图像与性质》，梁老师的课堂设计立足高考考情，基于我校学情，体现了梁老师数年毕业班经验有效积累。在课堂中，梁老师对解题小妙招进行口诀化的总结，让学生在解题时“有法可依”；梁老师还注重强化学生的多元表征理解，强调读题时信息提取的重要性和数学语言表达的规范性。整节课融合了概念教学与解题教学，有效链接高考命题风向，符合高三二轮微专题课的定位。
（梁颖志老师执教）
（市教研院吴坚老师参与听课）
（区教研院庞新军主任参与听课）
（科组老师认真听课）
活动的第二部分，数学科组长张玉清老师组织科组老师进行听评课的反馈，由市教研院吴坚老师对三位老师的课进行评析。
吴坚老师肯定了三位老师的精心设计，他指出卢校的课堂知识底蕴深厚，体现了解题思路的规划；何老师和梁老师的课则是能够有效帮助学生发展思维，让学生在课堂上动起来。吴坚老师还肯定了我校“深度教学一页纸教案”的设计，认为能有效促进教师的教和学生的学。
最后吴坚老师基于一模的考情，对二轮提出了一些复习备考建议：保持小专题强化的设计架构、聚焦解答题的规范作答、注重学生解答中的问题、关注有效得分点的选取、强调一定的应试技巧。
（市教研院吴坚老师评课）
区教研院庞新军主任最后进行了总结发言，他简要评价了本次的视导课，称赞了科组老师稳扎稳打的业务能力，肯定了我校一模成绩的进步，也期待我校在之后的二模和高考中能有更出色的成绩。
（区教研院庞主任总结发言）
（科组老师认真听取反馈意见）
本次视导活动，为科组在新高考备考工作中提供了宝贵的帮助和指导，为高三二轮更高效的复习指明了方向。数学科教师在今后的教学中将继续以教育教研活动为主要载体，以实际课堂为第一阵地，向立德树人的根本任务前进。
撰稿|顾宇晴
供图|张玉清 林小君