生活因阅读而充实，生命因阅读而饱满。为了进一步提升大阅读课程化，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2024年4月12日上午，杨安镇学区组织全体语文教师开展了语文大阅读课程化专题教研活动。
迎着灿烂的朝阳，全镇语文老师齐聚中心小学，由学区主任王助理宣读我镇本大阅读教研主题活动正式开始！杨安镇读书笔记是由王助理亲自编写和设计，并成功入选山东省教育科学规划课题，这也是乐陵大阅读课题唯一入选省课题的项目！
王助理给老师们详细介绍了大阅读三种课型的主要内容，并介绍了这三种课型的学习的重要性！
课型展示
课型展示安排——
王 萍老师:大阅读引导课
王莹莹老师:大阅读指导课
刘珊珊老师:大阅读交流课
王萍老师——大阅读引导课展示
王萍老师由谈话导入:由交朋友引出主人公小豆豆和推荐书目《窗边的小豆豆》。激发起学生兴趣后，引导学生如何更好的完成读书笔记！
读书笔记一共分为五大主要部分:内容梗概、好词积累、佳句积累、人物分析、本节感悟！
王老师循循善诱，就《窗边的小豆豆——海的味道 山的味道》做精读展示，一边激发和引导学生们的阅读兴趣，一边引导学生学习写读书笔记的方法，并及时给予积极指导和评价！
王莹莹老师——大阅读指导课展示
王莹莹老师在上课前先给同学们做了一个手指操，充分打开学生们的积极性！王老师就《窗边的小豆豆——校长先生》一节，积极指导学生们分享和展示，并按照大阅读指导课的要求一步一步的指导学生如何更好的完成读书笔记的书写，在这个过程中学生们既感受到校长先生的耐心和爱心；小豆豆的单纯和可爱，又学习到了很多实用的写作技巧和方法！
刘珊珊老师——阅读交流课展示
刘老师利用多媒体进行闯关游戏导入，激发学生学习兴趣。把写读书笔记融入到一次次的闯关游戏中，同学们兴趣盎然，热情高涨！在闯关游戏中一步步引导学生学习、交流、展示和分享！同学们就《窗边的小豆豆》整本书的阅读做了自己的读后感分享，从同学们对人物和情节的把握可以看出同学们课下真的读书了，上课也真的听讲了。所以同学们在快乐中度过了开心而难忘的一节课！
教师说课
三位老师在授完课后，分别对三年级下册《窗边的小豆豆》的三种阅读课型进行说课展示，说课内容主要分为:
1说教材2说目标3说重难点
4说教法5说过程6总结反思
从三位老师的精彩的授课和说课中，不难看出三位老师都做好了充分的备课和磨课，展现了较好的语文素养和语文功底！
教研评课
课程结束了，但是学习没有结束，课后语文组老师及时评课，各抒己见，集思广益，对课堂给予充分的肯定，也指出了不足之处。最后，杨安镇学区王志勇主任对此次活动进行进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。同时强调一节好的教研课就是一次集体备课。
从“阅读”走向“悦读”，以阅读引领成长。从“应试”走向“素质”，让语文素养落地生根！
相信此次大阅读教研活动的开展，能够为孩子们成功开启智慧的大门，为他们畅游书海、陶冶情操提供坚实的平台。也给老师们如何更好的在一线课堂上好大阅读课起到了一个引领和示范的作用！真正的让大阅读课程化和标准化！