提升教师素质是目前教育改革的中心任务之一，任何教育改革最终都将依赖于教师的理解与执行，要依靠教师发挥其作用。教师的教育观念深刻影响着教师的教学，也与学生的发展息息相关。而课堂更是教育教学的主阵地，是提高教育教学质量的关键环节。
为提升教师的育人能力，汴塘镇高庄小学围绕“新课标下课堂变革新思维”举办学习活动。
首先，学生是课堂的主体，课堂要“看到学生”还要“看懂学生”。先解放学生，再发展学生；先欣赏学生，再研究学生；先信任学生，再评价学生；先发现学生，再成就学生。我们相信教学没有差生，只有暂时没有读懂学生。读懂学生不是一句口号，而需要读懂学生原有知识基础，读懂学生自己学习方法，读懂学生生活、家庭、文化环境等。
其次，学生是学习的主体，但是在课堂教学中应以学习为中心，而不是以学生为中心。从教师中心到学生为中心，仍然是以"我"为中心，是对立思维，而以学习为中心，突出的是解决问题这个中心，围绕中心问题将师生、生生之间实现了真实有效互动。
最后，课堂教学要从三维目标时代实现的“教学合一”走向素质教育时代的“教学做合一”“教学做是一件事不是三件事。我们要在做上教，在做上学，在做上教的是先生，在做上学的是学生，从先生对学生的关系说，做便是教，从学生对先生的关系说，做便是学。先生拿做来教，乃是真教：学生拿做来学，方是实学。
经过此次培训活动，高庄小学的教师们更新了教育观念，端正了教学思想，明确了素质教育的具体要求。此后，高庄小学也将举办各种培训、研讨等活动，提升全校教师的教育水平，为教育事业注入新的活力。