“数”在春天    “研”续温暖——冀南新区马头小学数学教研组“”听名课   研名课”活动

       春暖花开，相约云端。2024年4月，人民教育出版社继续面向全国义务教育阶段一线教师，举办“人教云教研”网络教研活动。此次活动如一场及时雨，润泽着新学期伊始的教坛师者。马头小学全体数学教师齐聚云端，共同参与了一场主题为“关注一致性理解，落实学生思维能力发展”的线上研修盛宴。

教学伊始，史老师结合实际情境，让学生感知数学与生活密切相关。老师以学生为主，让学生自主学习，发现问题，提出问题并想办法解决问题。注重让学生结合以前的旧知识自主探究、合作交流，将新旧知识相关联，引发学生思考，进一步培养了学生的思考能力。学生提出疑问，独立解答或同学帮忙解答，最后归纳总结，完全自主融入到学习当中，学生真正成为了课堂的主导者。教师充分抓住了课堂上的生成部分，圆满的完成了本节课的教学目标。

整节课教师语言精炼，通过巧妙的设疑将学生的思路引到竖式计算，过渡自然，环环相扣。特别是教师利用拆分方法充分培养了学生的逻辑思维能力，并由此过渡到抽象思维，数形结合，化繁为简，既有数学知识，又有转化的数学思想。看似简单，实则不简单，真是一节有灵魂的数学课！

每位老师认真观看课堂实录，详细记录课堂内容及收获。

教研组内进行了细致的分析，每位老师都谈了自己的收获，以及史老师这节课的亮点。