"教而不研则浅，研而不教则空"
为了帮助教师更好地学习本部各位老师的优质课，更深入地了解自己在教学上的成功与不足，西校区负责人吴洁带领实验西校区数学学科组老师们进行了面对面的交流探讨，对授课老师备课下功夫、课堂有效果给予了充分的肯定和称赞，同时对教学环节的设计、师生的交流互动以及如何引导学生主动参与从而提高课堂教学的有效性等方面积极讨论认真学习。 大家相互学习、共同进步，研讨氛围积极热烈。
杨延光老师发言：
有幸听了四位老师的数学课,使我受益匪浅,上课教师精心设计了教学课件,使教学变得形象直观，调动了学生学习的积极性。贴近学生生活,做到学数学、用数学,体现了数学来源于生活,运用到生活中。
课件整体设计思路好，在教学中采用小组合作的学习方式，让学生通过明确分工、协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力,体现了探索性的教学过程。使学生学得自主,学得主动、学得灵活、学得扎实。让学生自己去研究,然后自己得出结论,最后把新知变成能力。通过堂课,让我直观的看到老师们在"先学后导,当堂达标"新课改中的模范作用。
刘丽娟老师发言：
这次公开课让我受益匪浅。授课老师以新课标理念为指导，以培养学生学科核心素养为目标，让学生自主学习，合作探究，真正发挥了学生的主体作用，给我留下了深刻的印象，值得我借鉴和学习。
安魏魏老师发言：
学生交流合作，老师引导，整节课堂，学生自己发言，老师纠正，上课方法新颖，值得借鉴
袁晶晶老师发言：
昨天下午在实验小学东校区听了4位老师的公开课,收获颇丰。现将听课感想总结如下:
郭小静老师的课堂,学生积极勇跃,小组活动有序进行。老师运用小组管理,让课堂的学习气氛浓厚,组内成员有序发言,老师适时进行指导,充分体现了学生的自主性,也发挥了老师主导作用.不足之处在于课堂上学生展示的内容过多,以至课堂时间没有把握好。
一年级刘东梅老师的课堂相对生动活泼一些,利用"口号教学"使课堂记律很好。利用教具让学生真切去感知,能使学生更有效地掌握所授知识
各位老师身上有很多我需要学习的地方，我努力将所学融入自己的教学之中。
李叶老师发言：
听了不同年级的数学展示课，收获很多，总结如下：
六年级圆柱圆锥复习课是一节基于大单元教学设计，关注知识点之间的关联的课，学生自主整理知识点，用思维导图呈现，小组集体展示，小组长是主持人，分工明确，体现了学生的主体地位，锻炼了学生的组织能力，表达能力，思维能力！
一年级认识图形，教师自制教具，学生学具准备，课件精美，可见课前备课下了大功夫！课上学生口令训练有序，值得学习！
耿文潇老师发言：
老师们在课堂上注重培养学生的团队合作能力，通过小组活动让学生学会了相互协作和沟通，不仅加强了课程的实际应用性，也促进了学生的交际能力。
教师的基本功扎实，在课堂上循循善诱，引导学生积极思考，用多种方法巩固知识点。
在本次交流中，老师们进行了教学反思，客观公正地指出了课堂中的亮点与不足。吴洁校长从教材把握、学情反馈、学法指导等方面提出了具体的意见和建议。其他听课老师们各抒己见，畅所欲言。在这样热烈的氛围中，数学学科组的老师们得到了启发，收获了方法，梳理了经验，对于今后如何践行新课标，提升学生的核心素养有了更加深刻的理解和感悟。
面对新课程改革的挑战，实验小学西校区的老师们，将守初心、担使命，落实立德树人根本任务，踔厉奋发，笃行不怠。把责任扛在肩头，用奋斗书写担当，不断学习专业知识，提升专业素养。在不断的学习与交流中磨炼自己，充实自己，一起谱写新时代绚丽的华章！
编辑：刘亚坤
审核：吴洁
来源：成安县实验小学西校区