活动目标：
1.幼儿积极参与拨时钟的游戏，在操作中获得成就感
2.认识整点，初步了解钟面的结构及时针、分针的运转规律
3.让幼儿有初步的时间概念，培养良好的作息习惯。
一、活动导入
猜谜语，激发幼儿参与活动的兴趣。
谜面：会说没有嘴，会走没有腿，不吃也不喝，嘀嗒嘀嗒转！（谜底：时钟）
今天老师带来了许多时钟，大家一起来认识它们吧。
二、集体探究
1.认识钟面
教师出示各种时钟，引导幼儿从钟面上的数字、指针等方面思考时钟的相同点。
幼儿自由讨论
小结：每个时钟都有一个钟面，钟面上有12个数字，从1到12顺时针排成一圈；有两根指针，比较短且粗的指针是时针，比较长且细的指针是分针。
2.观察分针和时针的运转规律。
教师拨动时钟中的分针，提问：分针走完一圈，时针走了多少格？引导幼儿观察并讨论分针和时针有什么变化。
小结：分针走得快，时针走的慢，分针走一圈，时针才从一个数字走到下一个数字，就是一个小时。
3.认识整点
教师出示挂图，提问：画面中5个时钟的分针都指向几？时针分别指向几？
小结：这5个时钟的分针都指向12，时针指向不同的数字。凡是分针指向12，时针指向钟面上的任何一个数学，我们就叫它整点。时针指向几就是几点整。
游戏：“布谷鸟报时”
请幼儿观察挂图，创设情境：小明一家要坐火车看外婆，看一看他们到达不同地方的时间是几点整。时钟指向几点，并进行操作。
幼儿分组操作，体验时间在生活中的应用。
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