幼儿园教研活动的最终目的是解决教师在实际的教育教学活动中遇到的问题，不断提高教师自身业务能力，实现先进的教育理念向教育教学行为转化，从而有效提高幼儿园保教质量。幼儿园开展教研活动作为幼儿教育的基础因素，在幼儿教育中起着不可替代的作用。幼儿园如果没有有效的教研活动就算不上是一个好的幼儿园，教师不参与教研活动就算不上是一个合格的教师。因此，幼儿园教师要高度重视幼儿园教研活动的开展，通过教研活动有效解决实际工作中存在的问题，总结出好的经验，不断促进保教质量，使幼儿健康快乐成长。
我们根据《幼儿多元能力探索课程》中的五大领域，进行了一系列富有创意的教学活动。通过教学活动我们深入探讨了如何更好地与孩子们互动、如何激发他们的学习兴趣和创造力。这些活动不仅锻炼了我们的教学技能，也让我们更加深入地理解了孩子们的需求和心理。
小班数学活动：《比较大小》
执教者：钟晓玉老师
大班社会活动：《小小蓝手帕》
执教者：赖水莲老师
大班数学活动：《认识时间》
执教者：蓝金婷老师
中班艺术活动：《滑稽的脚先生》
执教者：钟彩彦老师
小班科学活动：《认识高低》
执教者：江燕丽老师
中班健康活动：《正确的洗手方法》
执教者：梁秋梅老师
中班语言活动：《动物好朋友》
执教者：吴金娣老师
大班语言活动：《小猪噜噜买礼物》
执教者：唐淑权老师
中班科学活动：《它会吸水吗？》
执教者：古林英老师
🌱🌱●课后再研
——促成长●🌿🌿
教学活动结束后，参与听课的教师对每节活动进行深入的分析，对课堂上的精彩之处给予肯定，不足的地方也提出了更好的教学建议。每位教师都能畅所欲言，发表自己的见解，真正达到了互相学习，取长补短、共同提高的目的。
教学活动是教师和幼儿共同成长的土壤，是提高教师专业素质的关键所在。本次公开课交流不仅给老师提供了一个展示自我的舞台，也是一次教学基本功的锻炼和检阅，为全体教师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，促进了全体教师的专业化成长。
拍摄：梁广梅
编辑：梁广梅
审核：肖妙
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