在这春意盎然，如诗如画般的芳菲四月，春暖花开时节。为不断提高我县教育教学水平，落实新课程标准理念，加强老师们之间的学习交流。4月10日-4月12日，在浦城县教师进修学校徐丽娟老师的带领下，浦城第一中学开展了2024年第二场英语课堂教研课听评课活动。
同中求异 绽放精彩
本次教研活动，分为三场英语组“同课异构”课题。七位英语老师从学生的已有知识和经验出发，科学合理地选择学习素材，设计英语课堂活动，使学生在理解知识、掌握方法的同时，积累操作与思维的活动经验，促使每个学生都能深度参与到英语学习活动之中，并获得应有的发展。
4月10日，上午第一节课是徐海英老师执教。徐老师通过问“今天是几号？”复习旧知导入新课。并引导学生猜康康礼物的形状开展教学，学习有关“形状”的词汇和句型。整堂课师生互动频繁，听前、听中和听后三个环节过渡自然，衔接密切，重难点突出。同时，学生学习积极踊跃，课堂氛围浓厚，符合新课标教学理念，践行了学思结合的英语学习活动观！
第二节课，余佳老师用简笔画导出同学们的爱好，然后结合浦城是剪纸之乡本土特色，剪出喜庆窗花。引出窗花前形状和窗花形状做对比， 突出教学重难点。整堂课创设分组竞赛机制，激发学生英语学习积极性，大量的语言输入为学生语言操练做好铺垫。同时，在总结阶段，以学生自己总结为主，体现了学生主体的课标精神，并引发学生联想: 纸通过剪刀蜕变窗花，塑造不同形状。学习同理, 通过不断努力，人可以描绘出多彩蓝图，实现英语课的育人价值！
第三节课，钟友泉老师在七年级（5）班授课，钟教师通过“形状”的视频导入教学，并通过猜测图片，抢答活动等，复习了有关“形状”的词汇。教学中，师生积极创设有关“形状”的学习情境，通过个人练习、小组合作、全班操练等活动，对本节课重点句型进行了针对性的练习。从而激发学生学习英语的兴趣，取得良好的教学效果，提高学生英语学科核心素养！
4月10日下午，李昌老师开展英语教学，李老师教学风格幽默，教师教姿教态稳重，板书美观大方。整堂课侧重词汇教学，教学课件词卡字体大，词句结合突出，强调单词词性，链接考试注重词汇应用功能性，体现了新课标的课程性质。让学生在感知和体验语言实践活动中，逐步形成语言意识，提高学生的语言应用能力。
第七节课，季晓燕老师通过一张美食节的图片引入课堂教学，这本节课教学中很好的融入了新课标的理念设计了读前、读中、读后环节。通过一系列相关的问题让学生对文本进行深挖理解，在文本教学中帮助学生树立了帮助他人、关爱他人的意识。同时，课堂活动创设了“心愿便利贴”活动，让孩子们献出自己的爱心❤️，提升了孩子们“思维品质”英语学科核心素养！
4月11日上午，祝志美老师，从复习任务导入，让学生了解Part2内容。接着呈现音标导入新词，操练单词环节用炸弹游戏提高学生的注意力并强化学生的发音。 祝老师通过分组抢答游戏，锻炼学生的语言表达能力,提高学生的课堂参与度和积极性，同时也提升了学生课堂上的学习效率。接着评出优秀小组。通过本课的学习了解各国饮食习惯，激发学生关爱他人，尊重他人饮食习惯,开阔了学生的国际视野。
第三节课，陈小文老师从自我介绍导入并P上自己与Graig的照片，吸引学生的注意力。陈老师课件制作精美，所有课堂活动围绕着主题任务展开。并用遮图的形式让学生猜图片食物，提高了学生的注意力，学生参与度高，并运用了Map来学习国家和人的表达，体现了跨学科思维，节奏感强的Chant带领学生巩固单词，学生能在轻松的氛围下完成词汇的习得与内化，最后，学生的展示环节，运用了评价表让学生进行开展自评和他评，体现了“教—学—评”一体化设计的课程理念。
齐心协力 以研促教
研而不教则空，教而不研则浅。每场课例展示结束后，英语教研组全体教师在浦城教师进修学校徐丽娟老师的主持下，根据英语课堂的教与学活动开展评课，各抒己见，提出了很多切实可行的方法。老师们品优点、论不足、谈素养、找方向，碰撞出不同的智慧火花。
水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信在以后的教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花！