清风徐来，鸟语花香。唯有教研的芳香，沉香流年。为深化全处英语教师对义务教育英语新课标的理解，优化单元整体教学视域下的单元备课与课时备课。同时为帮助教师全面理解新课标，新课程，增强新课标背景下的课程实施能力，学校于4月12日下午举行了全处英语教研活动。
本次活动分为四个环节:一、全体教师学习区教研室单元视域下的课时备课解读视频。二、各年级五单元精备课时课例展示。三、坐中学——优化各年级五单元单元备课与课时备课。四、英语新课程纲要培训(以四年级为例)。
理论引领，学有所长
活动一，全体教师观看了区教体局关于单元备课与课时备课的解读视频。视频结合新课标的要求，依次对单元备课模板及课时备课模板进行了详细的解读。路老师指出单元具体目标可以与课时一一对应，单元目标更多是一种表现性评价的任务。书写课时目标时，行为主体，条件和行为动词使用恰当。教学过程中的评价及证据载体要清晰，具体到课时。路老师的解读纠正了许多老师的误区，也让老师们对单元整体教学的设计思路有了更深层次的理解，也更明确了接下来的备课流程。
课例展示，以研深耕
活动二，各年级五单元主备人进行精备课时课例展示。三年级组刘老师注重引导学生自主思考、勇敢表达，极大发挥课学生的主观能动性，值得我们学习。四年级王老师态度亲和，执教的课例脉络清晰且节奏紧凑。五年级路老师围绕主题情景设计了丰富的课堂活动，将育人线贯穿在整堂课中，拓展了学生的视野，培养了学生的思维能力。六年级尹老师整节课节奏明快，环环相扣，是一节扎实稳固的高效课堂。
(三年级组)
(四年级组)
(五年级组)
(六年级组)
做中学，优化备课
活动三，各年级组对五单元教学设计进行了详细的研讨以及优化设计。老师们积极发言、各抒己见，大家在备课优化过程中不断碰撞出不同的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。大家集思广益，使得义务教育英语新课标的核心素养在教学活动中得以充分体现。
(各年级组研讨中)
骨干先行，培训研讨
活动四，英语课程纲要培训。随着2022义务教育英语课程标准的出台，单元整体教学的实践思考，我们不能再用旧的课程纲要撰写思路去进行思考，而要用新的理念去优化课程纲要。再好的理论也要在实践中检验，本着知行合一的理念，学科教研员张变变老师进行了学期课程纲要和单元课程纲要的撰写，并进行了培训。
张老师展示了三年级下册课程纲要，张老师从课程依据(课程标准依据、教材分析、学情分析)、课程目标、课程内容、课程实施和课程评价角度逐项进行了展示。张老师指出三年级除了主题教材的基础课程，还增设了阅读课程(多维绘本)和书法课程，实践课程有跨学科主题课程和口语课程。
这次学习培训全体老师不但学到了一些理论知识，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，让对今后的英语教学工作有了新的认识和理解，这都会为我们以后的教学工作注入强大的动力。希望全体老师们基于尝试和实践能够在课堂教学中更好地落地英语学科核心素养，更好地实现学科育人。
撰稿人:孙洪蕾
审稿人:张变变