为了加强我校英语教学的交流与研讨，进一步探讨小组合作学习在英语课堂中的应用，由郝丽霞老师带领九年级20班的学生，针对讲解试卷课中怎样体现小组合作学习的一堂精彩公开课
小组合作学习模式与新课程改革下的教学目标相适应，又被称之为“团队学习法”“分享学习法”等，主要是在具体的课堂教学中，按照一定的原则，将全班学生科学合理地分为几个学习小组，引导学习小组成员，围绕统一个教学目标，共同努力、合作，完成教师所分配的任务。
整堂课教学设计环环相扣，学生参与面广，师生、生生互动气氛热烈。教师巧妙运用课件展示难点，学生以小组合作，共同探讨，互相学习答题技巧。牢牢把握英语教学理念——用中学，学中用。
任何一个教学行政单位中不同的学生对英语的掌握水平都是参差不齐的，因此英语成绩存在一定的差距是非常正常的现象。进行小组合作学习的初心就是集中学生的力量，通过学生之间的相互合作、相互配合，实现共同提高、共同进步。所以在进行小组合作教学工作时，小组中的每个成员应该都具有合作意识，在不同的学习任务过程中，小组成员扮演着不同的学习角色。但是无论哪一种角色都是学习中的主体单位，只有各个小组成员戮力同心，才能取得最佳的小组学习效果。
合作学习在整个教学改革过程中，是一种非常有效的培养学生综合素质的方法，也是对传统教学模式的一大突破，在这一学习模式的开展过程中，教师必须要注意分析实施过程中出现的问题，在给予学生一定的自主学习空间的同时，也要进行必要的指导，通过师生之间良性互动与合作，充分发挥小组合作学习模式的作用。