知不足而奋进，弥差距惟自强－记刘楼小学学困生座谈会活动

       世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱，因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。

                                 ——冰心

       学困生是我校当前面临的一个严峻问题。是影响学校教育教学质量提高的一个重要因素。为切实关注学困生群体，全面了解学困生的思想状况，解决学困生学习上的困难，为学困生提供一个畅所欲言的平台，营造良好的学习环境，找出学困生存在的不足。并帮助学习上有困惑的学生树立信心，端正态度，掌握突破方法，不让任何一个学生掉队，2024年4月11日刘楼小学特召开学困生座谈会。

会议第一项:各学科教研组长提问

语文教研组

       语文教研组长刘淑美老师根据每个年级以及语文学科的特点，对学困生作业完成情况、作业难度以及课本基础知识的掌握进行提问。

数学教研组

        数学教研组长李桃飞老师结合推门听课的实际情况对学生作业完成情况、课本例题理解情况、抄作业现象以及课本知识点掌握方面进行了提问。

英语教研组

       英语教研组组长高瑞迪老师提问学困生英语学习困难难在以下哪些方面:单词拼写、中英文互译、课堂理解、作文书写等。

会议第二项:学困生畅所欲言

       通过各学科教研组提问以及学生的发言了解到学困生主要存在以下问题:书本上的基础知识掌握不牢固、课堂上注意力不集中跟不上老师的进度导致对知识半知半解、不会的知识课后不会不问、规定时间内拖拖拉拉完不成任务、课后只想玩耍不巩固所学知识，次次累积不会的知识就更多，就开始产生我学不会、开始自我放弃。

会议第三项:教研组教师代表根据学科对学困生的建议

语文教师代表的建议

       语文是最重要的交际和学习工具，如果语文学不好，其他学科也会大受影响。语文组教师代表程迎华老师关于何学好语文学科总结了以下方法:

一、熟读背诵、熟读

比如：1.诵读背诵法2.读写背通法3.五次反复法

二、提前预习

三、多阅读优秀课外读物

四、积累语言材料

五、记日记

六、朗读

       对于语文学科如何养成好的学习习惯程老师也提出了以下建议:

一、在规定的时间内完成作业，不得超时。

二、写作业时不分心，不边写边玩，不吃东西。

三、写作业时不找借口频繁走动。

四、注意坐姿和握笔方法，书写工整认真。

五、下笔前先仔细读题审题。

六，写作业时精神集中，眼到，口到、手到，心到。

七、实在不会做的题可以查课本或工具书。

八、做完作业后自行检查，并将错误抄写在错题本上。

九、朗读或背诵课文时声音要洪亮。

十、养成提前预习和课后复习的习惯。

十一、每天阅读30分钟至60分钟。

十二、今日事今日毕，今天的作业不拖到明天，明天有明天的作业。

数学教师代表的建议

        数学是一门具有启发性的学科，也是公认的比较难学的一门学科，它能够开发人们的大脑，锻炼人们的逻辑思考能力。其实，只要掌握好了方法，数学也并没有想象中那么难学，数学组代表老师景琦老师对学困生如何学好数学提出了以下建议:

一.课本为主，吃透教材

1.必须掌握课本上的概念、公式。这是重要的基础，可以自己默写。

2.课本中每一个例题，练习题要反复做。把书中的题目全部从头弄懂。

二.死磕计算能力（得计算者，得天下）每天花10分钟左右时间练习，数量不求多，但要求计时。

三.圈画关键字或词边读题边画关键字词，加深对题目的理解，有助于理清思路，避免漏掉关键信息。

四.整理错题本

1.把错题进行分类整理。

2.错因对症下药，做到查漏补缺并养成习惯。

五.书写规范

1.格式、单位、作答要规范，避免不必要的扣分。

2.书写不规范，字体不清楚，很可能对的题被误判。

六.养成检查的习惯

1.查漏题。

2.查数字和符号是否抄错。

3.再次精算一遍结果。

4.检查单位和答是否正确。

七.定时复习

每学完一个知识点，就要把概念，公式，例题，错题完整的复习一遍。定时复习可查缺补漏，及时调整。

英语教师代表的建议

       英语学科是一门语言学科，具有广泛的实用性。对于如何学好英语学科，英语教师代表田益可老师建议学困生养成良好的学习习惯。

一、课前准备：

        提前预习新课，把生词画出来，把疑难点提出来。充分预习，明确自己不足的知识点，才能在课堂上快速进入状态。黑笔、红笔、笔记本、书本都要准备好，要养成做笔记和标注重难点的习惯，要学会充分利用笔记本去归纳整理重难点。课前三分钟，读单词/课文，要充分利用课前三分钟巩固旧知预习新知。

二、上课要求

       上课认真听讲，不做与课堂无关的事情。积极发言，在其他同学发言的时候应该认真倾听，哪怕发言的同学表达有误，也应在同学发言完毕后指出。认真做笔记，好记性不如烂笔头。课堂上多说英语，尽可能多用英语表达，说错也没关系，没有人的表达是完美的。

三、课后作业

       认真完成作业，作业要有解题的思路。每天要把前面一至两天学习的知识复习一遍，尤其是重点单词、短语、句型。每隔七天复习一个单元。认真订正老师已经批改的错题，不会可以请教老师同学，但是请教完后自己需要将错题再次讲给老师或者同学听。如果能够将错题的解题思路讲出来，就是已经掌握了，如果不能讲出来，说明在这个知识点上有欠缺，还需要继续加油。

会议第四项:王校长总结

       王仁卫校长指出在小学阶段每一位同学的智力差距其实并不大，之所以有些同学成绩优异，是因为他们从小就养成了良好的学习习惯，加上持之以恒的坚持。

       王校长利用部分学困生喜欢打羽毛球并结合艾宾浩斯遗忘曲线向学困生强调学习需要重复，哪怕一天学会一个单词、一首古诗，经过巩固和积累，一个月、一年的收获就会很多很多，要多发现自己的闪光点，要珍惜时间多给自己一份自信心，相信自己一定会成功的。

       最后王校长向学困生提出四点要求：上课认真听讲，积极动脑思考；按时完成各科作业，做到“今日事今日毕”；主动去学习，让学习成为一种自觉行动；学思并进，每天进步一点点。

       此次学困生座谈会，是师生之间的恳谈会、交流会，更是学困生的激励会、动员会，希望大家以此为契机，真正认识自己、改变自己、提升自己、成就自己！