善总结者得其智，善分析者得其谋。为应对新中考带来的教学挑战，提高2024年初中地理学业水平测试成绩，县教育教学研究中心决定于4月11日召开全县初中地理教师备考工作会议.
许国忠老师作《2024年中考地理适应性测试分析与对策》专题讲座,会上对本次的试卷结构、试题难易度、以及命题模式做了认真分析，对学生在每一道题目的作答情况做了详细统计。
许主任对本次检测的客观题、主观题的最高分、最低分、得分率、满分率、难度进行了详细分析，归纳学生失分原因。
许主任对地理试卷做了详细的分析，捕捉了本次适应性考试释放的一些信号，情景式命题体现在各种题型上面，对于死记硬背的知识几乎全部舍弃，增加了简答题分值的比重，试题内容更加整合，没有明显体现分册内容，更加侧重于分析人地关系、分析地理问题、解决实际问题的能力，格外突出从材料获取信息的能力考察。针对这些变化在备考中应该学会整个知识点，突出备考重点，做到学生有分层，复习有侧重，训练有内容。
许主任带领各位老师结合地理(七上、七下、八上、八下)教材，再一次认真仔细的研读了《义务教育地理课程标准(2022年版)》。能进一步深入解读课程标准，落实地理核心素养；以各学校为单位，结合着地理课程标准和地理课本，设计大概念教学。
每个学校分享了自己的设计成果，在分享过程中，其他的小组也对展示成果提出了疑问和建议。许主任对每个小组的分享成果做了高质量的点评。让我们收益匪浅。每个学校的设计都以提升学生的核心素养为目标，围绕地理核心概念，构建有逻辑的知识体系。开展大单元教学，培养学科思维，创设真实情境，情境具有典型性、时代性。
本次会议的召开使地理教师明确以提升学生核心素养为目标的教学，立足中考，领悟新课标的理念，及时反思课堂教学，创新教学方法和策略，提高学生的地理素养！