校园是求知者的乐园，是探索者的天地。但近年来校园暴力严重损害了学生的身心健康，成为了社会和学校不容忽视的问题。为了预防此类事件的发生，进一步加强学校安全保卫工作，促进孩子全面、和谐、健康的发展，我校于2024年4月10日开展了以“校园防欺凌，友爱伴成长”为主题的宣誓活动。
陈远校长讲话 共防欺凌
活动中，陈校长提出学校将坚决反对任何形式的霸凌行为，各部门务必明确工作任务，落实工作责任，细化工作措施，切实做好校园霸凌预防工作，同时也希望全体学生能够积极参与反霸凌行动，从自己做起，从身边的小事做起，要勇敢地站出来，对霸凌行为说“不”，将校园霸凌事件消除在萌芽状态，共同营造一个和谐、友爱的校园环境。
预防校园欺凌宣誓
接着陈小如老师，带领全体同学庄严宣誓。积极响应学校倡议，拒绝校园欺凌！不欺凌、不忍暴！文明校园，从我做起！
宣誓词：我将拒绝和谴责暴力行为，不参与或鼓励打架欺凌或施暴。
哪些属于校园欺凌
学生之间，在年龄、身体或者人数上占优势的一方蓄意或者恶意对另一方实施下述行为，或者以其他方式欺压、侮辱另一方，造成人身伤害、财产损害或者精神损失的，可以认定为构成欺凌。
▶殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身体或者恐吓威胁的行为。
▶以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯人格尊严的行为。
▶抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物。
▶恶意排斥、恐吓、威胁、逼迫、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往。
▶通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私。
当遭遇欺凌，孩子该怎么做？
保持镇定。
★求救。向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。
★人身安全永远是第一位的。试着通过警示性的语言击退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境。但是不要去激怒对方。
★学会寻求帮助。在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。
★一定要告诉家长。不管遭遇了怎样的恐吓，都要告诉家长，不要自己承受身体和心理上的创伤。
当孩子遭遇欺凌，家长该怎么做？
★教会孩子自尊自爱和自我保护。有些家长平时要求孩子一味顺从，打压孩子的自尊，这样容易导致孩子在学校成为被欺负的对象，如果事态超出孩子的应对能力，家长应采取行动，与学校和老师进行沟通。
★鼓励孩子建立有益的人际关系。孤僻、不合群、人际交往能力差的孩子更容易遭受校园欺凌。家长要从小培养孩子和同伴建立善意、支持性的人际关系能力，这对校园欺凌的影响能产生缓冲作用。
★冷静，最重要的是孩子。当孩子讲述欺凌发生的情形时，请保持冷静，很好地倾听并作出回应，让孩子知道这个情况是完全可以控制的。无论发生什么样的事情，父母都会站在他这一边，支持他。
★共情，先别追问过多细节。不要一味安慰孩子不要和同学计较，这可能让孩子误以为遭受欺凌是因为自身的问题，让他陷入更深的痛苦与自责。对孩子表达共情，向孩子传递这样的信号：他所描述的事情并不是成长过程中的“常态”，你对于他所遭受的对待非常痛心。
★接纳，父母绝不抛弃你。孩子遭受欺凌后容易出现极端情绪，如对于人际关系异常抗拒，不愿意上学等，这个时候家长要宽容对待，因为孩子可能处于应激状态，不要对他产生二度伤害。
★安抚，先平复孩子的情绪。孩子在极度没有安全感时更看重别人的关心，越早把情绪处理好，对孩子的伤害和日后的影响才能越小，这比起解决事情本身更重要。
★感谢，你肯将事情讲出来，很勇敢。告诉孩子很感谢他有勇气告诉你这件事，同时向他说明，只有他愿意谈到这个事情，爸妈才有机会可以帮助他。比较有效的一种表达方式是：我知道你需要很大勇气告诉我这些，尽管这么艰难，你却依然愿意告诉我，谢谢你的信任。
如何预防校园欺凌
1、不做受害者
📌不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。
📌前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发地时尽量结伴而行。
📌与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式。
📌提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。
2、不做欺凌者故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。
3、不做附和者或冷眼旁观者
📌拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。
📌拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心。
📌在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。
📌及时向老师、家长报告，甚至报警。
让我们执安全之手
伴平安之风
享平安校园
得精神净土
抵制校园欺凌，从我做起！
