春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，实现在“双减”背景下，立足新课标，关注学生核心素养的培养，进一步促进教师专业成长和教学水平的提高。2024年4月12日，根据商都县高占云小学数学名师工作室的工作安排，各位领导及工作室全体成员相聚世纪小学进行任命仪式暨线下课例交叉教研活动。
活动第一项：姚园老师执教人教版数学三年级下册第五单元第1课时《认识面积》。
姚老师先是从学生熟悉的劳动场景入手，引出“面”的概念，然后通过引导，让学生列举生活中的实例，让学生进一步充分感知生活中物体都有“面”。接着让学生通过观察、触摸、大小比较等数学活动直接感知物体或平面图形的面的存在，从而形成“面”的表象，感知面的大小，体会比较面的大小的方法。在比较面的大小时，以小组为单位，让学生经历用圆形、三角形、正方形做面积单位度量长方形面积的过程，在拼摆过程中感受正方形做面积单位的合理性，从而认识正方形是最合适的面积单位。
练习题的设计也是多种多样，由易到难，利用学生比较熟悉的生活场景做背景设计题目，让学生体会面积单位价值的同时易于理解面积和周长的不同，进一步巩固面积的概念。
活动第二项：分管教学局长—赵有亮，教研保障中心主任—杨文军，世纪小学校长—陈占洲进行讲话。
首先，三位领导对于商都县高占云小学数学名师工作室的成立表达了祝贺，然后对工作室的成员们提出了殷切的期望，希望工作室的成员们在之后的工作中继续提高自身素质，提升业务能力，齐心协力让工作室更上一个台阶。
接着，工作室主持人高占云围绕“三个感谢”进行了发言，感谢局领导的信任、感谢校领导的支持、感谢工作室全体成员的鼎力相助。提出了今后在数学教学研讨路上，大家能集思广益，携手共进，让小学数学名师工作室在商都县数学教育教学上起到引领、辐射、示范作用。
活动第三项：张明霞老师进行教材解读。
张老师从“课标解读、教材分析、课堂评析”三个方面进行了细致全面的解读，指出《认识面积》这一内容在教学中要落实核心素养中的“量感”、“空间观念”、“几何直观”、“推理意识”，明确面积概念是贯穿于整个单元的核心内容，是学习其他相关内容的重要基础。因此，教材在编排中以面积的含义为基础，以度量的本质为核心，这就要求教师在整个教学过程中需层层深入地设计学生的探究活动。
活动第四项：姚园老师说课，工作室成员评课。
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。姚园老师依据新课标的内容，对教材的解读，对学情的分析，对教学过程的预设，以及对照课标依据等，进行了全面且细致的说课，让老师们再一次明白了授课老师的设计意图和教学策略。
在点评总结环节，老师们各抒己见，从教学设计、教学环节设置、课堂组织以及教学效果等方面进行了深入的探讨和分析，在肯定授课教师闪光点的同时也提出了优化建议，为提高教学质量建言献策。
活动最后，工作室主持人高占云老师对此次活动进行了总结点评，对老师们的辛勤付出给予肯定，同时也对之后的工作进行了细致全面的安排。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程改革、落实核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂！