2024年4月12号，在馆陶县实验小学3楼会议室，我们再次相聚在一起，开始了第五次线下培训。
今日上午，馆陶县实验小学的两位优秀教师为学员们进行了示范课的精彩展示。
一、动手操作一一“起”于生活
在教学实践中，殷艳艳老师通过折纸、画图等系列教学活动，首先让学生找出纸的二分之一，接着找出二分之一的四分之一是多少，然后出示算式让学生在纸上用彩笔画出折痕，用斜线描出计算结果，层层递进，步步推理，将枯燥乏味的算理转化为生动有趣的动手操作，充分调动学生的学习积极性，并充分给予学生上台展示的机会，让学生成为学习的主人。
二、分组合作一-“启”迪思维
殷艳艳老师善于培养学生的团队协助能力，借助图形语言，体会分数乘分数的意义，在合作探索中发现分数乘分数的计算方法，力图让学生亲自经历学习过程。即让学生在动手操作--探究算法—-画图验证--交流评价--方法统整等一系列活动中经历“分数乘分数”的计算方法的形成过程。
在本节课中刘林老师利用学习的任务让学生说说对过去知识的了解，使旧知识更深层次的回忆浮现。在练习中让学生掌握基础知识、形成技能、发展智力。在围绕比和比例的知识中注重学生对知识的理解，更重要的是渗透了学生对各类信息的整合、梳理，培养学生用科学的学习方法去学习。
示范课结束后，两位老师做了课后反思，县教育局教研室李龙老师进行评课，而后随机抽取了听课的 5 位学员，并让听课学员阐述对两位老师所讲示范课的见解。
在当日下午，由教研室的李龙老师负责宣布下午说课的规则以及相关要求。接下来，各个小组展开了为时 30 分钟的热烈讨论与交流，以便从中挑选出两位教师，继而登台进行说课。
通过对有余数的除法，两位乘两位数，三位数乘两位数，方程的意义，分数乘整数这几个课题进行说课，同一节课不同的构思，让我们获得新的教学思路和方法。
每位老师的说课环节都很完整通过说教材、说学情、说教法、说学法等让大家更加清晰地了解了如何进行有效的说课。他们还分享了一些实用的技巧和经验，例如如何突出教学重点、如何合理安排教学过程。
学员说课结束后，李龙老师和各组组长对每一位学员的说课都进行了点评
在今天的培训过程中，我们不仅充实了专业知识，也深刻领略到团队合作的重要所在。总之，我们仍有许多需要学习的地方，需在剩下的 5 天线下培训中继续奋进！