当春天的花朵开始绽放，我们也跟随着春天的脚步，在教研的道路上勇往直前。为促进教师的专业发展，优化课堂教学，全面提升我校教育教学质量，韶关市浈江区浈江小学五年级组的组内研究课活动如期开展。本次教研活动在语文、数学、英语三科老师的认真准备下，取得了良好的效果。
语文组展示交流
3月21里，语文科组就《军神》这一课进行了集体备课，首先由高莹老师进行说课。高老师从本课所在单元的说明、单元整组教学构思、五年级学情及课时教学设计思路流程进行说课讲解。接着由老师们进行研讨交流，得出更完整的更好的教学方法，为下一步上好一堂优质课做好铺垫。叶远志副校长要求教师们要上好一堂课，课前的充分准备，教案的不断完善是必不可少的。他还表示集体备课是集众人智慧，采众家之长，希望老师们真正实现资源共享，提高教学能力。
3月27日，高莹老师展示了《军神》的第二课时。根据单元的人文主题、语文要素，高老师确定了教学目标，通过主问题引导学生进行圈画批注、朗读感悟、想象补充等，使学生体悟文章的语言、动作、神态 描写，体会刘伯承将军的钢铁意志。同时，高老师还循文入境，设身处地，让学生在细节描写中获得震撼，收获文学性阅读与创意表达的体验和经验，积累典型革命英雄人物形象，习得通过典型事例、借助语言动作神态细节以及侧面烘托反衬的综合性写人方法，有效达成学习目标。而课文中蕴藏的家国情怀在当下如何传承，教师也引导学生结合时代背景和自身情况进行了深入思考和交流。
3月28日，候永强老师展示了《军神》这一课，本单元的语文要素主要是运用人物的语言、神态、动作描写体会人物的内心。课堂上，侯老师注重学生的思维激发，将课文分为四个部分并让学生另起标题，判断学生对课文了解的同时锻炼了学生语言概括能力，让学生在读中感悟人物形象及内心，更好地掌握课文内容，学习并运用人物的语言、神态、动作描写的写作方法。
数学科组展示交流
3月20日，数学科组就《分数乘法（一）》这一课进行了集体备课，本次集体备课分为三个环节，一是由李丽蓉老师进行单元整体说课，二是通过集体讨论修改、完善教学环节，三是教研组长进行活动总结。首先李老师从单元整体分析、课时教学设计、单元练习设计三个方面进行了详细的讲解。接着凌华锋老师和李海雄老师以及付紫君副主任就李老师的说课进行了点评和补充，同科组的老师们也进行了研讨交流，得出更完整的更好的教学方案，为下一步上好一堂优质课做好铺垫。最后教研组长王小芬老师就这一次集体备课活动进行了总结。通过本次集体备课研讨，让大家在相互交流中学习，取长补短，优势互补，让大家都有收获，共同成长。
《分数乘整数》的教学重点是理解并掌握分数乘整数的意义及计算方法，探究分数乘整数的计算方法.在教学理论中蔡美玲老师采用“数形结合”以及迁移的数学方法，帮助学生达到本课的教学目标。
在整个教学过程中，蔡老师设计了恰当的教学形式，调动不同层次的学生的学习兴趣。于是在教学时，蔡老师从整数乘法的意义的迁移，自然引出分数乘整数的意义。接着通过分数乘法的意义，把分数乘法转化成分数加法计算，把新知识传化成学过的知识进行计算。在整个教学过程中，蔡老师重视对算理的理解，重点引导学生建立图形和算式之间的联系，通过画一画、涂一涂，直观理解分数乘整数的算理，并通过观察算式，寻找到规律，最终提炼出分数乘整数的算法：分母不变，分子和整数相乘。学生对计算方法的掌握由模糊到清晰，由感性到理性。一堂课上下来，学生对算理的理解清晰透彻，同时较好地掌握了算法，整体教学效果良好。
李丽蓉老师展示的是《分数乘整数》这一课，《分数乘整数》的教学重点是理解并掌握分数乘整数的意义及计算方法，探究分数乘整数的计算方法.在教学过程中，就“为什么只把分子与整数相乘，分母不和整数相乘？”这个问题引导学生带着“为什么”去探索。进一步作为验证计算方法的题材。发现问题、提出问题、解决问题。由提问开始的探索是学生为满足自身好奇而进行的主动探索，因此学生在课堂上迫不及待地，积极主动地进行讨论，从不同的角度解决疑问。李丽蓉老师循循善诱，引导学生积极发言，激发了学生的学习兴趣，更好地掌握了教学重难点。
英语科组展示交流
经过集体的智慧，最后由古老师根据集体备课的最终定稿展示Unit3 My School Candender B Read and Write这节读写公开课，整个教学过程分为Pre-reading,while-reading,post-reading三个环节，在pre-reading 这个环节古老师首先出示有关party这个核心词的短语，然后问学生What is it about？从而引出这节课的English Party，然后问学生What will you do at thees parties?引导学生运用句型I’ll...完成句子操练活动，表达自己在派对上将要做的事情，为下面输出做铺垫。How will they in form you of this party?他们将如何通知你参加这个英语派对呢？从而引出invitation.在while-reading这个环节古老师出示了本课文本English Party，抛出问题What can you know from this invitation?学生认真读文本，通过画关键词找出答案，学生通过读文本理解请柬内容，完成连线、表格填空、判断对错等一些列阅读活动，分析、理解、归纳请柬包含的几要素。接着出示文本让学生按照正确的语音、语调朗读请柬内容，归纳其他类似的派对活动；在post-reading输出环节给出不同层次的要求，学生根据自己的喜好选择制作一张春节聚会、中秋节或者生日派对邀请卡，引导学生了解我们的传统节日及引导学生积极主动参加集体活动，培养与朋友同学团结合作的精神。
整节课教学活动设计丰富，语言训练到位，操练方式多样。每个教学环节中都做到了目标明确，任务清晰，体现了活动的层次性和梯度性，剖析了本节读写课的重点知识，并对其进行了拓展运用。在教师的引导下，学生得到了语言能力的发展、思维品质的提升。
春天是播种的季节，也是希望的季节。在春暖花开的日子里，我们将继续深入开展教研工作，不断提升教师的教育教学能力，为培养更多优秀的人才贡献我们的力量。
听课品慧
评课促成长
课后，语数英各组的老师们分别集中进行了评课教研活动。老师们畅所欲言，纷纷表示从展示课中受益匪浅，同时大家对授课老师的课给出了中肯的建议和意见。
春风能拂起一池潋滟波澜，教研能激起一腔智慧情怀。愿我们一路耕耘一路高歌，且迎风雨且前行。在未来的教研路上，我们将继续携手共进，深耕细研，凝心聚力，砥砺前行！
编辑：李敏
摄影：五年级组全体老师
初审：高莹 付紫君
终审：叶远志