为了贯彻落实习近平总书记在党的二十大报告中“建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态”会议精神，坚定思政教师意识形态立场，增强青少年主流意识形态认同，根据温校长在4月7日召开的校长办公会议提出的“加强学校意识形态工作，坚持与时俱进，守正创新，新时代不断推进实验中学思政课的高质量发展”要求，4月12日，思政办组织高中部思政教师开展了“重温习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定思政教师意识形态立场”主题活动。
本次活动由思政办负责人王跃金教师主持。他指出：思政课教师是学生心灵的塑造者，在学校意识形态教育中担负着重要的角色。我们要站在新的历史起点上，重温习近平新时代中国特色社会主义思想，着力培育和践行社会主义核心价值观，从而进一步提高思政教师的政治站位，强化责任担当；扎实做好理论研究、宣传、阐释和转化工作，用习近平先进思想武装我们的头脑，坚定我们的意识形态。
活动中，思政教师集体学习了《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》中“为什么要着力培养担当民族复兴大任的时代新人”一节，并对重点内容进行了讨论。教师们对学校意识形态工作发表了自己的观点。
高二政治组备课组组长刘超杰老师：作为高中思政课教师，自知肩上责任重大，需要时刻不断的通过理论学习提升自我道德品质和思想境界。只有自己具备正确的思想和价值观，才能够去引领学生，引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观。因此，思政课教师要时刻保持着高尚的道德操守，严格要求自己，注重个人修养和素质的提高。
高二年级思政教师王少青：通过重温习近平新时代中国特色社会主义思想，我深刻感受到，作为一名优秀的思政教师我们要加强师德师能建设，管好守住课堂教学。教师自身的思想政治状况具有很强的示范性，教师言行是教育成功的关键因素。教师要提升主流意识形态建设的责任感、敏锐性，增强看齐意识和自律意识。应自觉摒弃社会陋习，以身作则，率先垂范，将高尚道德和优秀人格等正能量传播给青少年学生和社会，以高尚的人格魅力赢得学生敬仰，以模范的言行举止为学生树立榜样，弘扬时代主旋律。
高一思政教师王婷婷：作为一名思政教师，我认为我们思政课教师应具备深厚的学科知识和教学经验。只有在教学内容扎实、知识面广泛的基础上，才能够将学科知识与现实社会相结合，引导学生进行深入思考和探索。因此，思政课教师要求自己具备扎实的学科素养和深厚的学术功底，注重教学技巧和方法的研究与改进。
高一思政教师王琳玉：刚刚两位老师我非常认同，在此基础上，我认为思政课教师还要时刻关注时事动态和学科前沿，不断学习和掌握新的理论知识，以适应时代发展的需求。只有保持与时俱进的意识形态理论素养，才能够更好地引领学生，培养合格的社会主义事业建设者和接班人。