一年四季春为首，不负春日好时光。在阳春四月，万物复苏的美好季节，平泉镇中心小学英语学科教学质量线下分析研讨会暨学期月考教研工作会议在平泉镇中心小学顺利召开。以美好教育为愿景,自觉践行新时代教育价值取向,贯彻落实教育部颁发的《义务教育英语课程标准(2022年版)》课程方案和实施精神，理解新课标的修订思路和内容变化，提升教师基于英语新课标和新理念的课程教学改革能力，帮助教师能更好地学习理解义务教育课程标准，提高课程标准实施能力，更好地适应“双减”背景下，教师教学能力提升和学科核心素养落实，从而全面提高教学质量。
活动一：分析成绩 寻找差距
刘斐老师对本次月考学生成绩评价采用相对评价和绝对评价的多元评价标准，通过个体内差异及纵横比较，深度、准确地剖析了本次英语学科教学质量评估。刘老师的发言，使我们客观地了解了中心小学英语学科教学的最新动态及今后的努力方向。
活动二：试卷分析 教法指导
贾娟老师从试题组成、试题特点、存在问题及今后建议四方面着手,通过观察、分析、对比全面准确地做了英语学科教学质量评估试题分析。贾老师从试题命题范围、学生答卷情况存在问题及改进措施几个方面对本次学情评估做了最为客观全面的分析，不仅丰富了我们的教学经验，又给予了教法的指导，让我们坚定了提高教学质量的信心。英语作为一门全球通用语言，其重要性无法被低估，无论是职业发展还是跨越文化的交流，学习英语都具有重大的意义。
活动三：学科培训 更新观念
祁兵红老师分别从单元内容分析，单元教学目标，分课时教学设计等方面入手，结合自己的教学实践，从兴趣培养，活动设计，知识整合，深挖语篇，教学细节，课堂评价等角度，详细地对本学科进行了阐述并提出宝贵的建议和意见。
祁老师的英语学科素养培训起到了学科示范引领作用，从小学英语学科的背景、目的及最终达到的效果进行了全面系统的阐述,体现了学科特点，促进了老师更新教育观念,改变教学方法,进而提升教师教学能力，落实学科核心素养,从而提高教育教学质量。
活动四：作业设计 减负增质
为了更好贯彻“双减政策”，安旭校长进行作业设计培训。安校长从作业类型、设计思路及内容和形式三方面展开,依据新课程标准，更新教学理念，通过“减负增质”，以此来更好地凸显作业育人的功能，通过作业更好实现学生在知识技能，思维方式，情感态度，实践能力方面的发展。安校长的发言客观、全面，具有极强的指导性和激励性。
活动五：各抒己见 学有所感
各位老师从英语学科特点出发，深度准确诠释了英语学科的本质内容，主要体现在老师要转变思想观念和提高备课质量。
英语教研副组长耿云老师指出：一要转变思想观念，要求教学要有新方法，同时渗入情感教育，对学生要有亲和力。育人要有新理念，知道培养什么人，怎样培养人，为谁培养人。整体设计目标，体现灵活开放，依据学科特点，纵观学生结构特点，达到目标要求。突出学生主体、整体与个体的差异，要有针对性，思考性和趣味性。开发课程资源，拓展学用渠道，懂得知识来源于生活，同时将知识又回归于现实生活。二要提高备课质量，老师要认真阅读教材,其内容要源于教材高于教材,不拘泥于教材。在课堂上老师要引导,不要表演,把一部分教学时间交给学生,让学生参与教学。老师要启发性教学,根据本堂课的内容、主题思想及重点,准备一些高质量有价值的问题。老师要面向全体学生,苦练基本功,三字一话,起到示范引领作用。留好家庭作业,要少一点,精一点,在”精”字上下功夫。
活动六：锁定目标 精准举措
朱校长从我镇整体教学质量提升，教学风气良好，教研教改被市教研组评为研究项目示范学校，德育教学成效显著，教师队伍空前成长等方面对我镇教育给予大力支持和肯定，并寄予殷切期望，希望全体英语共同体成员讲政治、守规矩，工作既要苦干，也要巧干，勤学习、比奉献。切实落实教学一体化，尊重关爱教育对象。能以此次会议为契机，唤醒自己执着于本职工作，在学习中有所悟，在反思中研究改进自己的教育教学方法，为我镇的英语教学再献一份力。
面对新课程改革的挑战,我们必须要转变教育观念,多动脑筋,多想办法,密切英语与实际生活的联系,使学生从生活情景出发,在现实问题的情景过程中说英语,学英语,让学生爱上英语。希望通过本次会议，能够激发大家对小学英语教育的热情和信心，共同为提升我镇英语教学质量而努力。