《为人民服务》——小学语文“教学评一体化”实践研究课例

四月春光无限好，教研求索正当时。为提升学生语文素养，落实课堂“教学评一体化”实施策略，在符权青老师的引领，以及全体课题组成员的共同努力下，2024年4月3日，昌江思源实验学校小学语文课题组进行了“小学语文教学评一体化”课堂研究实践活动。本次实践活由叶爱毅老师在六（3）班授课，课题组成员及小学语文教师一起观课。

活动开始，叶爱毅老师以六年级《为人民服务》为课例进行授课。

叶爱毅老师通过精心创建学习任务群，幽默的课堂语言和巧妙地引导，深深吸引学生，使学生沉浸在课堂活动中。在每一个学习任务里，叶爱毅老师都用心设计评价环节，制定明确的评价标准和评价的方式，让学生评价得有法可依，有理有据。评价有师评、互评、自评，整个课堂体现了教师的主导性和学生的主体性，既符合新课标的要求，又充分展现了教学评一体化的的教学模式。随着课堂的深入，学生对“为人民服务”的内涵理解得愈发深刻，朗读也越自信，课堂互动更有底气。

课堂的最后环节，叶爱毅用课堂检测单对学生学习活动情况进行评价，学生的学习效果一目了然。

      课上，课题组成员及小学语文部分老师在活动中仔细聆听，认真记录。

      课后，小学语文一线教学富有经验的刘柱兰、钟世江、张振长、杨耀文等老师对叶爱毅老师的课给予了高度的评价和指导，老师们各抒己见，纷纷分享了自己的收获，并提出自己的想法以及今后的教学设想。

      结合课上学生的表现和课后教师的点评，叶老师的课有很多值得我们借鉴之处，同时也存在一些需要研讨改进的地方，如评价的形式单一、过于注重评价的过程而忽略学生在完成学习任务中出现的困惑、突破难点的手段等。通过本次活动发现的不足，希望叶爱毅老师在今后的教学实践中，不断改进。

每一次实践研究都是一次学习的经历，每一次思维碰撞都是无限智慧的启迪。相信课题组的全体老师在春暖花开的季节里的辛勤耕种，到了秋天定会是硕果累累。