幼小始于心  衔接始于行

——幼小衔接交流活动

    为深入落实师市教育幼小衔接指示，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，减缓幼儿园到小学的衔接坡度，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育。2024年4月11日至12日，四十九团学校联合四十九团幼儿园开展“幼小衔接”交流活动。本次活动分为两个阶段，第一阶段在幼儿园举行，幼儿园园长李晋主持本次交流活动。

    活动伊始，教务主任详细阐述了“幼小双向衔接”的核心目标。紧接着，幼儿园园长介绍了当前大班的教学现状。之后，学校教师与幼儿园教师积极展开研讨，交流了在日常工作中幼小衔接的具体实施方法与遇到的难题，并在面对面的交流中加深了对彼此工作的了解，共同探讨了衔接的关键点。

    幼儿园园长从身心准备、社会准备、家庭准备、生活准备、学习准备五个方面对《幼儿园入学准备教育指导要点》进行深入解读，为下一步幼小衔接工作的开展指明了方向。

    座谈会结束后，幼儿园组织了课堂观摩活动，旨在增进小学教师对幼儿教育的理解。此次观摩不仅是推动幼小教育有效对接、优化衔接策略的关键环节，也是强化家校（园）合作的重要措施。通过观摩，老师们能够更深入地了解幼儿教育的特点，为儿童平稳过渡到小学阶段提供有力保障，从而实现儿童的全面发展。

      活动第二阶段，幼儿园大班186名全部到四十九团学校参观体验。

       2024年4月12日，幼儿园大班学生在一年级体验了语文和数学学科教学，这些课程的体验有助于他们开始学习，并练习专注听讲、主动思考、举手发言、独立完成作业等基本学习习惯与技能。这样的经历为他们小学阶段的学习奠定了坚实的基础。

    通过真实体验一年级的课堂教学，大班孩子能够提前接触并了解小学的课堂规则、教学流程，包括上课铃声、下课铃声以及课间休息等。同时，他们还能熟悉座位安排和集体听课等环境要素。这样的体验有助于减少孩子对陌生学习环境的恐惧感，并增强他们对小学生活的期待与适应性。

    随后幼儿园大班学生观摩一年级体育课及大课间活动，观摩活动不仅有助于他们直观理解、适应并期待小学的课间体育活动，还能在规则意识、集体协作、技能预习、时间管理与身体锻炼意识等方面进行有效的铺垫，对于实现幼小体育活动的无缝对接具有显著的促进价值。