阅读是一粒种子，让知识在我们心中萌芽;
阅读是一把钥匙，让我们打开知识的大门;
阅读是一种习惯，让书香浸润童心的童年。
为营造浓浓的书香氛围，让幼儿在阅读中丰富知识、开阔视野，在第29个“世界读书日” 来临之际，南召县城郊乡第二中心幼儿园倡议每个家庭、每位幼儿加入到读书的行列中，与书为友，让书香点亮生命，让心灵徜徉书海。
活动背景
腹有诗书气自华，最是书香能致远。南召县城郊乡第二中心幼儿园以4月23日“世界读书日”为契机，开展阅读系列活动，此活动共同架起师幼、家长与图书的桥梁，拓展幼儿的视野，增进亲子感情，让阅读成为每个人生活中的重要部分。
活动时间
2024年4月
活动内容
(一)亲子阅读打卡
1.家长陪孩子每晚坚持15-25分钟阅读活动，场景以照片或者视频形式，配上模板文字分享到我们班级群和朋友圈，从而督促孩子养成爱上阅读的好习惯，连续打卡的宝贝将在读书日当天颁发阅读小达人奖状。
2.打卡文字:南召县城郊乡第二中心幼儿园XXX小朋友,我正在参加“阅读沐童心，书香润童年”打卡活动第X天，今天我阅读的是《XXXXX》，请大家为我点赞吧!
(二)故事大王比赛
1.为给幼儿提供一个展示自我的舞台，提高幼儿的语言表达能力，营造一个想说、敢说、喜欢说、勇于表达的语言氛围，我园定于4月23日举行“故事大王”比赛，请各位家长积极报名。
2.内容要求:自选故事内容，题材积极向上，富有童趣，时间3-5分钟;语言表达顺畅，发音清晰正确;有服装和道具。
亲子阅读小妙招
小班幼儿
学习有序翻看绘本是这个阶段幼儿首要解决的问题，让幼儿跟着家长边翻看绘本边听故事，直接感受画面与家长讲述故事之间的联系。家长也可以说出某一画面的故事内容，让幼儿指认相应画面，逐渐建立语言与画面之间的对应关系，慢慢培养幼儿良好的阅读习惯。
建议小班幼儿的图书
尽量选择贴近幼儿生活题材，故事短小有趣、容易理解、页数少、画面简单文字少的绘本。
中班幼儿
朗读感受:朗读可以帮助中班幼儿打开“口读耳听、口耳并用”的感知通道，将所看到的画面中的信息加以整理归纳，储存在大脑的记忆中，满足中班幼儿乐于复述的愿望。家长朗读幼儿倾听，家长领读幼儿跟读，以及分角色朗读、表演式朗读、幼儿朗读、家长倾听等互动方式来开展。
读图猜想:读图是幼儿早期阅读的重要阅读方式，培养幼儿通过故事的角色、情节、线索的了解，大胆运用语言表述自己对绘本中画面的理解，猜想故事的内容与故事情节的发展，让幼儿通过观察比较画面的变化，进一步理解故事内容。
建议中班幼儿的图书
内容上多选来自于幼儿生活经验，能引发幼儿共鸣的图书，绘本的页数比小班有所增加，增加一些科学性与社会性比较明显的绘本，可让幼儿可以根据自己的爱好选择喜欢的书。
大班幼儿
贴近生活经验：在绘本的内容方面，多选来自于幼儿生活经验，能引发幼儿共鸣的图书，如主人公心理活动与大班幼儿心理接近的。
提倡幼儿自主选择图书：绘本的页数要比中班有所增加，让幼儿可以根据自己的爱好选择喜欢的书。
建议大班幼儿的图书
中国非物质文化遗产图画书大系、最美中国系列图画书、小小旅行家系列图书
春光无限好，正是读书时，
让我们和孩子一起，
走进读书的世界，
在书中收获美好和感动，
享受阅读带来的无限魅力。
希望通过阅读系列活动，
给每一个家庭带来更多的收获和快乐，
让阅读成为孩子一生的习惯，
让好书成为孩子一生的陪伴。
编辑:杨艺瑞
策划:杨平平
审核:李黄荣
