人间四月，青山雨色。春阴漠漠，梨花飘雪。四月的实小校园昂扬向上，知识的花朵散发芬芳，幸福的课堂绽放光芒。聚焦校园，本期视点如下：
东营市实验小学：聚焦英语课程标准 深研单元整体教学
为深入贯彻落实新课程标准，探讨五四学制小学英语核心素养落实的有效路径，提高我市小学英语教育教学水平，2024年4月12日，东营市小学英语学科课程标准培训活动在东营市实验小学举行。此次活动特邀请上海中小学外语教学委员会小学分会副会长王珏老师，山东省教育科学研究院小学英语教研员、山东省教育厅督导员杨璐老师为指导专家。参与此次活动的领导有东营市教育科学研究院董永新院长，开发区教育管理服务中心张俊连副主任，东营市教育科学研究院小学英语教研员岳建梅老师，东营市实验小学任英武校长。本次活动由宋华副校长主持，全市500余名小学英语教师参加。
活动伊始，东营市实验小学张单单老师执教了示范课，上海中小学外语教学委员会小学分会副会长王珏老师进行了互动评课并作报告。下午，山东省教育科学研究院小学英语教研员、山东省教育厅督导员杨璐老师作了关于单元整体教学的报告，为我市小学英语教学发展指明了方向。最后，东营市教育科学研究院小学英语教研员岳建梅进行了总结发言。
相信全市小学英语教师一定会将学到的理念内化于心，在日常教学中有效实施单元整体教学，有力助推全市小学英语教育教学高质量发展。
“无”作业，“有”成长 学生减负出实招
——东营市实验小学推行周三“无书面作业日”
为深入贯彻落实上级关于“双减”和“五项管理”政策要求，有效减轻学生过重作业负担，促进学生全面发展和健康成长，东营市实验小学任英武校长主导将每周三设定为“无书面作业日”。
“无书面作业日”当天，各科老师不布置任何的校内课程作业，而是给学生提供自主学习、发展特长、参加实践活动的时间和机会。学校鼓励以“劳动教育”“阅读时光”“体育锻炼”“亲子时光”等实践活动为主，以促进学生德智体美劳全面发展。
“双减”，减的是作业负担，增的是健康成长。东营市实验小学的这一举措成为撬动“双减”政策落地开花的有效支点，真正实现了“减负提质”的目标。今后，学校将继续多渠道探索减负增效的策略与途径，切实保障“双减”工作落地见效，助力学生全面发展。
助力成长，足球启航未来
——东营市实验小学第九届“校长杯”校园足球班级对抗赛
为进一步落实“双减”政策，根据《东营经济技术开发区教育管理服务中心校园足球发展指导意见》精神，结合《东营市实验小学2024年“弘扬体育精神 共筑健康未来”体育节活动方案》，于2024年4月1日启动了第九届“校长杯”校园足球班级对抗赛。
活动开始前，召开班主任会，解读此次足球联赛的规程，包括比赛的赛制、计分方式、裁判安排等内容，确保每位班主任都能够清晰了解比赛的规则和流程，保证比赛的公平、公正。
比赛中，学生们积极向上，展现出了良好的竞技风采和团队凝聚力。场上运动员们奋勇拼搏、相互协作，为观众带来了精彩的比赛场面。他们不仅赢得了掌声，更收获了友谊与成长。
本次“校长杯”校园足球班级对抗赛，不仅丰富了学生的课外体育活动，培养了他们对足球的兴趣爱好，更锻炼了他们的自信、自强、自尊和团结协作的能力。东营市实验小学将继续致力于体育教育工作，为学生们提供更多展示自己才华的舞台，让他们可以尽情地释放出生命的活力，共同谱写健康未来的美好篇章。
作业检查促规范 务实常规提质量
——东营市实验小学语文教研室动态常规检查活动纪实
作业是课堂教学的延伸，是培养学生良好的书写和学习习惯的重要途径。批改作业是教师获取教学反馈信息，改进教学的重要手段。为立足常规，提高教学质量，通过学生作业检查，推动教学常规管理进一步细化、优化，4月7日，东营市实验小学语文教研室对四、五年级学生的作业进行了动态常规检查。
本次作业检查以“学生完成情况”“教师批改情况”“订正及复批情况”为主要内容。各位评委老师按照要求，对每个班级的语文作业逐一进行严格、精细化地检查，并给予了客观、公平、公正的评价。从检查中，看出老师们扎实的日常工作，不管是首次批改、复批，还是等级评价，老师们都做到及时跟进。学生的大部分作业也做到了干净、整洁，二次改错清楚，涌现出大量的优秀学生作业较好地培养了学生的作业习惯。
一次检查就是一次反馈，一次提升。全体语文教师将以此次检查为契机，在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，进一步立足常规、规范管理，扎实有效地开展语文教学工作。
依法打击网络谣言 共建清朗网络空间
——公安局开发区分局网安大队一行来东营市实验小学进行网络安全监督检查
4月8日下午，东营市公安局开发区分局网安大队一行4人到东营市实验小学进行网络安全监督检查。
检查过程中，网安大队人员询问了学校在网络安全方面的管理制度和实施情况，要求学校建立健全网络安全事件应急预案，提高处理网络安全事件的响应速度。
此次检查旨在进一步加强学校网站和网络安全管理，提升学校网络信息安全防护水平，确保校园网络环境的绿色健康。
专家引领明方向 赋能成长启新篇
——第二学期语文学科大教研活动纪实
为充分发挥学校专家优势，促进语文教师的专业发展，不断提升学校语文教育教学质量，4月9日，东营市实验小学全体语文教师在学校报告厅进行了本学期第一次大教研活动。本次教研活动由语文教研室副主任张媛媛主持，参与2023年优质课评选的三位教师进行了二次说课，李玉玺副校长做了题为《重学育能：核心素养导向下小学语文课堂教学的探索》的报告。
闫蒙、王景翠、付臻三位教师结合市教科院刘知晓院长的评课指导，对教学设计在目标的设置、重难点的突破、教学策略的实施等方面都进行了细致打磨，做到充分关注学情，把握育人和教学的方向，着力发展学生的核心素养，促进了课堂教学的有效、高效。李校长对三位老师说课进行点评，指出当前语文课堂的五个现状，以对五个现状的剖析打开老师们对于小学语文教学探索的思考。接着，李校长在报告中指出“重学”即在课堂中增加学生的学习环节给予学生学习机会，教师要擅长挖掘课文语言价值，在常态课中把语言的训练挖深挖实，在此基础上回归语文学习的本质。最后李校长指出，在当下教学改革潮流中，老师们不可盲目追求新理念新概念，应站稳语文教学的根。
“教”以潜心，“研”以致远。在新课程理念、新课标要求的背景下，在李校长的引领下，全体语文教师定会在教研之路上回归语文课堂的本质，深化语文课程主题意义、落实核心素养，为教育赋能。
“听”中学巧法，“评”中会勤思
——东营市实验小学2023-2024学年第十三期芦苇沙龙培训活动成功举行
教研活动是老师最好的成长平台之一，为了进一步提高青年教师的专业素养，夯实教师听评课的基本功，4月10日，东营市实验小学在录播室举行了以“青年教师听评课培训”为主题的芦苇沙龙活动。本次活动由曹丽红主任主讲，全体青年教师参加。
曹主任从听课目的、怎样听课、听什么、怎么记、怎么评五个方面对青年教师如何听评课进行了详细的培训。活动中，曹主任还结合具体案例重点介绍了听评课的要点和技巧，分享了如何运用听课评课技巧来指导教学实践，提升教育教学效果。
听课评课是教师专业发展的重要途径，通过培训，青年教师提升了听课评课的能力，更新了教育教学理念。大家纷纷表示一定把所学知识和技巧内化于心、外化于行，以实际行动不断精进自己的课堂教学，助推学校教育高质量发展。
校园防欺凌，友爱伴成长
——市实验小学组织防范校园欺凌专题活动
4月10日、4月11日下午，市实验小学组织开展“070 勇敢者行动”防范校园欺凌专题培训及主题讲座活动。
10日下午，心理教师安培培对五年级学生进行了防范校园欺凌专题培训活动，结合青春期身心发展特点，通过活动体验、案例分析，帮助学生认识校园欺凌，加强思想教育。11日下午，我校邀请法治副校长东营市人民检察院刘勇同开展防范校园欺凌主题讲座，活动中，刘校长用鲜活生动的案例、通俗易懂的语言，深入浅出地讲解了校园欺凌的危害性。最后，学校为刘勇同志颁发法治副校长聘书。
今后学校将进一步探索打造团队组织，助力“平安、和谐”校园建设，保障青少年健康成长。
课后服务课程化，提升教育服务质量
——东营市实验小学清风湖校区开展社团课程开放日活动
为了让家长亲身感受孩子在社团课程中的学习氛围和成长变化，进一步增强家校之间的合作与理解，4月10日-11日，东营市清风湖小学举行社团课程家长开放日活动。
自本学期以来，清风湖小学积极开展课后服务工作，充分利用资源探索课后服务课程化，提升课后服务质量。结合学校实际情况，论证筛选了8门社团课程。每一类所开设的社团课程都是学校课程的一部分，发挥着课程育人的分支功能。参加拉丁舞和手工创作课程的西昱丞家长参观完社团课程深有感触地说道：经过拉丁舞课程的学习，孩子的气质得到较大的提升，抬头挺胸，特别有精气神；手工创作课程让孩子取得了很大的成就感，自己在课堂上制作了一个小板凳，回到家只要有空就坐自己制作的小板凳。
课后服务社团课程开设以来，让学校课程结构具有可选择性，提高了课程实施的适应性，以多种形态满足学生差异化学习，使三级课程的育人合力得以充分发挥。社团课程的开设不但增加了学校课程的趣味性，更起到了让孩子们喜欢学校而向往学校生活的激励作用，唤发了他们的学习兴趣。
阳光体育，赛出风采
——五年级篮球教学成果展示暨班级联赛
为贯彻落实《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《义务教育体育与健康课程标准（2022版）》，提升学生体育核心素养，丰富校园文化，我校于近日举行了五年级篮球教学成果展示暨班级联赛。
活动以篮球运动为载体，旨在促进学生身心健康发展，培养其团队精神、合作意识和竞技能力。参与活动的五年级学生们积极投入，展现出了良好的篮球技术和团队合作精神。
在篮球技术环节，各班级派出代表队进行了篮球技术比赛，展示了学生在篮球运动中的技术水平和团队协作能力。随后的班级联赛中，学生们奋力拼搏，展现出了顽强的竞技精神，赛场上洋溢着青春活力与朝气。