携一缕春日的芬芳，赴一场新课标的研讨。为进一步领会与落实新课标理念下小学课堂的提质增效，切实提高教育教学质量，官庄乡孔韩庄中心校2024年4月7 日至4月 11日利用一周的时间开展了以“如何组织学生进行小组合作”为主题的优质观摩课展评活动。本次教研活动通过“比学赶帮超”系列环节磨砺教师队伍，激励教师成长。
一、助力青年，老将领航
我校充分发挥老将教师的示范引领作用,为全体师生互关互学,交流研讨创造了机会。多位老将教师为我们呈现了精彩纷呈、极具示范引领的精彩课堂。
4月7日，一年级二班王凤杰老师执教的体育课《前滚翻技巧》，王凤杰老师在准备教学设计时目标明确、重点突出、难度恰当，并体现了规范备课，备教一体的主题思想，同时促进了课堂设计潜力，有运动参与、运动技能、身心健康、课堂适应等方面的教学目标。王老师选择的是一年级，这对于老师来说是挑战，但是王老师对孩子的驾驭能力明显胸有成竹，一堂课静中有动，动中有静，小小的一年级孩子们分组游戏时积极主动，同学们在她课上玩的都很起劲，给大家展示了一个很难得的教学内容。思路清晰、内容新颖，课堂把控能力强。
课后教研组成员们对这节课做了总结，教师们相互指点迷津，研讨中老师们收获颇深。
4月11日，五年级一班范炳俊老师带来的数学课《正方体的认识》，范老师关注每一位学生的学习状态，学生小组合作间教师不断巡视、提问、指导。教师教态自然、沉着冷静、稳扎稳打、有序推进教学进程，体现出一名教师的基本素质。
课后范老师对这堂课进行了反思，同时数学组教师们对这节课进行了研讨和总结。
4月8日一年级一班孟雪老师执教语文课《四个太阳》，孟老师通过教师范读、学生领读等多种形式，带着小朋友们在有感情的朗读中揣摩作者的遣词造句，通过做动作、想象、动态图片等方式理解词语。整堂课充满探索的乐趣，同学们分组合作时都积极动手，亲身体验，一起完成学习过程。好多同学还非常有质疑精神，敢于质疑、敢于体验，而孟老师很好的保护、鼓励了学生的这种精神，非常值得肯定。
课后孟老师对这堂课进行了反思，并对这节课的教学理念进行阐述，同时各位教师对这节课进行了研讨和总结。
二、教师新秀，快速成长
此次活动为青年教师搭建一个展示自我、锻炼自我，交流学习、相互提高的舞台，鼓励青年教师继承与发扬教育教学传统，深耕教学领域、提升教研能力、实现高质量的专业化成长。
4月9日六年级二班王文霞老师带来的《Weather PartA》，王老师教态亲和自然，口语流利，课堂安排了歌曲、记忆游戏、小组互动等，采用多种形式让课堂氛围活跃，让学生学而乐、学而思、学而有所得。
课后教研组长进行了点评和总结，肯定了大家富有成果的研讨以及执教老师新颖高效的课堂教学，同时对教学中存在不足以及今后需要更新的地方提出了建议。
4月10日，六年级一班张秋梅老师带来的语文课⟪学奕 ⟫，张老师着重从单元整体教学要求上来把握课堂，让学生体会作者如何“细致、持续观察”。整节课紧扣“学习文言文小妙招”展开，从“以读促悟、借助注释、联系上下文、借助插图”等多种方式理解文言文的寓意，再自然地过渡到“文言文通过实例表达观点”这样的重点问题，提纲挈领，组织学生步步探索，还用非常恰当的视频和动图，学生们小组合作积极参与整个学习过程，教学重点一目了然。
课后教研组成员进行了点评和总结，着眼备好课，上好课，上课是一种生活，是一项充满情趣、富有生机的活动，只有不断反思自己的教学，才能够在课堂上融合深化理论。大家畅所欲言，说说所感所想，促进全体老师共同成长。
三、研课评课，高效课堂
每堂课后，学校组织教研组进行教研，首先几位授课教师讲述设计意图及教后感悟，然后老师们进行了精彩的评析和热烈的讨论，把自己的认识、看法、见解一一道来。大家围绕教学目标、教学重难点、教学方式方法、教学评价、备教一致等方面进行评课教研，重点对课堂存在的不足进行了思考和研讨。
蔡校长全程参与了听评课活动，他在发言中肯定了老师们充分备课、认真授课、积极评课的工作状态，认为这一阶段的活动取得了预期效果，指出我们的教学要在国家“双减”政策下严格落实新课标的要求，对接下来的教研活动提出了更高要求与期望。
一次观摩就是一个引子，为我们的教学指导方向：一次研讨就是一次积淀，为我们的成长积蓄能量。课堂上，活跃的是老师的激情，激发的是学生的学习兴趣，洋溢的是教师交流探讨、共同提升的是浓厚教研气氛。此次教研活动，既为老教师提供了锻炼成长的平台，又为各科组教师互观互学、交流研讨创造了机会，对年轻教师教育思想、专业水平的提升起到了示范作用，从而实现全校教师共同进步，共同成长！