为践行教育家精神，塑造有过硬本领的教师队伍，人民小学数学组于4月8日至4月12日，开展了课堂节活动，引导教师做有研究能力的实践者，做理论与实践相统一的“大先生”。本次公开课活动，每一位执教老师均以提升育人智慧为目标，以严谨的态度认真备课，力求各教学环节精致、出彩。通过观摩与评课，老师们实现了学习借鉴、资源共享、相互提高。
课题研究是推动教学不断前行和可持续发展的动力，也是提升教师科研能力的重要途径。为更好地推进核心素养导向下的跨学科融合教学的研究，教学前，同组老师集体备课，共同研讨，结合数学学科内容，精心设计教学，充分挖掘课程资源，把数学和其他学科之间的知识进行深度融合，体现学科融合的教学思想。
教学中，相同的课题，不同的展现方式，一样的目的，别样的场面，不同的风格，同样的出彩。老师们都体现了“学科无界限，融合促教学”的教学思想，根据数学学科特点和本课教学目标，设置问题情境，引导学生猜想、观察、验证、探究，帮助学生形成相关知识的整体建构，搭建知识桥梁，把未知化已知，加深对数学思想方法的理解与应用，引发学生进行深度学习，让学生感悟着数学的无穷魅力。
教学后，授课教师根据设计意图、活动目标、活动实施等环节进行说课，评课时教师们探讨跨学科融合教学策略中的亮点，对执教过程中出现的不足，提出了可行性的意见与建议，做到教评一体化。
独木不成林，一花难成春。美好的教育，一定是一群人的同频共振的回响。此次公开课、听评议课活动，全体数学教师不断迈向专业成长的道路，把教育家精神落实在每一节课上、落实在对每一个学生的关心关怀中，让我们携手共进，用教育家精神培育时代新人。