【全环境立德树人】聚“集”智慧，有“备”而教——鱼台县王鲁镇中心幼儿园集体备课教研活动

“教而不研则浅，研而不教则空。”

集体备课是教研活动最基本的活动形式之一，是教师合作研讨的一种有效形式。为了深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步促进教师间的学习和交流，充分发挥我园教师的集体智慧，实现资源共享，提升课堂教学活动效率，促进教师教育教学质量的全面提升，2024年4月12日，鱼台县王鲁镇中心幼儿园及分园教师开展了聚“集”智慧，有“备”而教——集体备课教研活动。

为什么要备课呢？

幼儿教育是一项需要专业技能、

精力和时间的工作。

为了更好地满足幼儿的需求，

教师需要准备充分的教学计划和教材资源。

只有这样，

才能确保课堂的质量和幼儿的学习效果。

本次各年级组的备课活动主要是

按以下几个方面开展：

1．教学目标

教学目标是教学活动的核心，它可以帮助幼儿园教师完成教育任务。因此，在备课时应充分考虑教育目标，并制定相应的教学计划。

2．教学准备

幼儿园应该提供充分的教学准备，以幼儿的学习需求为主，在备课时，教师需要各方面考虑教材、工具、装备、媒体设备等各方面的准备。

3．教学内容

教学内容应该与幼儿的认知发展相符合。在备课时，教师需要充分考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好、学习需求等因素，提供适当的教学内容，以确保幼儿的学习进展。

4．教学方法

教学方法是幼儿教育的重要组成部分，应综合考虑幼儿的特点和教学目的，选择最合适的教学方法。在备课时，需要充分了解幼儿的学习需求，并根据幼儿的发展特点选择适当的教学方法。

“集”智慧

教研活动中，各园各级部围绕即将开展的主题教育活动内容进行了细致分析、深入研讨。教师们各抒己见，每个人都表达自己对课程的理解，分析符合幼儿年龄特点的学习方式，根据该年龄段幼儿及本级部实际情况进行选材、备课。在讨论的过程中互相启发，将集体的智慧与个人的特色有机地结合起来，真正使教研落实到了教师的身上，达到了共同提高的目标。