💠活动背景 💠
数独游戏起源于18世纪瑞士数学家欧拉拉丁方阵游戏，数独是一种逻辑推理游戏，玩家需要根据规则在2×2、3×3、9×9的方格中填入数字1-4、1-6、1-9，使得每行、每列和每个2×2、2×3、3×3的小方格内的数字都不重复。数独游戏不需要任何算术运算，只需要逻辑推理和推测能力，是一种很好训练大脑的游戏。数独游戏已经成为世界范围内备受欢迎的益智游戏，许多报纸和杂志都会刊登数独题目供读者挑战。西岭实验学校三、四年级数学组开展了以“数独”为主题的学科实践活动，通过数独游戏，提高学生观察能力、数学逻辑推理能力，培养学习数学的信心和兴趣。
💠活动意义💠
本次活动的目的主要有以下几点：1. 锻炼学生逻辑思维能力：数独游戏需要玩家通过逻辑推理和分析来填充数字，培养了玩家的逻辑思维能力和解决问题的能力。2. 提升学生专注力和耐心：数独游戏需要玩家集中注意力，仔细思考每一步的填数，培养了玩家的专注力和耐心。3.学生放松身心：数独游戏规则简单，玩家可以在游戏中放松心情，减轻压力，享受游戏的乐趣。4. 增强学生智力：数独游戏可以锻炼玩家的智力，提高记忆力、推理能力和数学能力。5. 促进学生之间交流和合作：数独游戏可以成为家庭、朋友之间的交流和互动的方式，增进感情，促进合作。总的来说，数独游戏活动不仅是一种娱乐方式，更是一种有益于身心健康和智力发展的活动。西岭实验学校为了给学生提供一个在游戏中学习，在学习中创造，在创造中成长的平台，制定了详细的活动方案，由谭丽珍老师和三、四年级的数学老师一起交流研讨，为保证活动的顺利开展。
💠活动精彩瞬间💠
💠三年级💠
数独游戏比赛活动共三场比赛。首先是初赛：学生在规定的时间内完成3个入门四宫格数独，选出前三十名完成并正确的学生进入决赛；其次是决赛：初赛进入前三十名的学生在规定的时间内完成2个提升四宫格数独，选出前二十名完成并正确的学生进入总决赛；最后是总结赛：决赛进入前二十名的学生在规定时间内完成1个六宫格数独，选出前三名完成并正确的学生获得西岭实验学校三年级“数独大王”的称号，其他进入初赛、决赛、总决赛的学生也获得班级数独"一、二等奖"的称号。三场比赛班级里的学生全部都有参加。
💠三（1）班💠
💠三（2）班💠
💠三（3）班💠
💠三（4）班💠
💠三（5）班💠
💠三（6）班💠
💠三（7）班💠
💠三（8）班💠
💠三（9）班💠
💠三（10）班💠
💠四年级💠
数独游戏比赛活动共三场比赛。首先是初赛：学生在规定的时间内完成3个四宫格数独，选出前三十名完成并正确的学生进入决赛；其次是决赛：初赛进入前三十名的学生在规定的时间内完成2个六宫格数独，选出前二十名完成并正确的学生进入总决赛；最后是总结赛：决赛进入前二十名的学生在规定时间内完成1个九宫格数独，选出前三名完成并正确的学生获得西岭实验学校四年级“数独大王”的称号，其他进入初赛、决赛、总决赛的学生也获得班级数独"一、二等奖"的称号。（三场比赛班级里的学生全部都有参加）
💠四（1）班💠
💠四（2）班💠
💠四（3）班💠
💠四（4）班💠
💠四（5）班💠
💠四（6）班💠
💠四（7）班💠
💠四（8）班💠
💠四（9）班💠
💠四（10）班💠
💠活动成效💠
同学们的热情参与让这次比赛充满了乐趣和挑战，也收获了许多快乐，“让我们一起保持对数独游戏的热爱，不断挑战自我，创造更多的精彩！”本次“趣味数学活动”让学生在玩中学，使学生的潜能得到全面、主动、和谐地发展，让每一位学生的个性得到张扬。 丰富学生课余生活，提高交往能力，培养学生的集体主义精神，促进学生身心健康发展。
💠颁奖典礼💠