这是一场充满了文化力量的修行，语文教研，旨在用生命影响生命，用灵魂影响灵魂。面向人人，以美育人，是我们永恒的主题。——题记
一年好景君须记，正是语文教研时。为了提升语文教师的教学能力，准确把握教学方向，提升教师教学实践能力，加快教师专业成长步伐。2024年4月10日上午，语文教研员边作琴老师带领城乡教师，来到红山区城南小学开展城乡互动联合教研活动。本次活动以大单元教学为研究思路，关注语文核心素养，把课堂还给学生。
“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。张蕾老师从单元导读引出本课，以“杨”为切入口入题，利用姓氏介绍加深学生对文本了解，抓住重点词，聚焦关键段，通过分析品读，逐步引导学生感受语言魅力。
吴静老师以“孵”为导入环节，让学生通过作者对母鸡态度的变化，体会对母爱赞颂之情。课上教师教给学生先抑后扬的写作方法，围绕写法及时让学生进行课文仿写，把课内动笔的时间留给学生。
马静老师以讲故事评比形式激发学生竞争意识，明晰“急”与“慢”的优缺点。教学设计环环相扣，工整美观的板书和精美的课件，无不体现三位老师深厚的教学功底和高超的教学能力。
第十七小学的郭晓春书记带来了《以单元导学，让深度思考真实发生》的讲座。郭书记从课堂教学实际入手设计单元导学单，从导学单的设计理念，运用方法，评价细则等方面详细介绍了单元学习单。为老师们单元主题教学提供了方法的指导，令老师们收获颇丰。
此次活动给在场所有的老师心中留下了深深的烙印。“学然后知不足，教然后知困。”边老师在活动最后对本次活动进行了总结，边老师指出语文教学要秉承大单元教学理念，要有大主题观念。语文教师要在课堂教学中将大单元教学落到实处，提高课堂教学有效性。教师要转变观念，把工作的重心放在课前备课，把课堂学习的机会留给学生。一种交流、一种学习、亦是一种引领。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、大单元教学的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实核心素养，为教育赋能!教无涯，研无尽，研前有准备,研中有碰撞,研后有思考。相信，老师们一定会在教学专业化的道路上越走远，教育之花会愈发灿灿！