——2024年春季永定区小学科学课堂教学总决赛
为推进永定区各中小学科学教育工作，积极贯彻“五育”并举理念，提升我区科学教师的专业素养和教学能力，2024年4月12日永定区小学科学课堂教学总决赛在崇实小学南校拉开了帷幕。参加本次竞赛的7位老师教学准备充分，教学设计符合学生的认知规律，教学方法和教学手段适合各年级学生的年龄特点，问题情境创设充满童趣，精心挑选和制作了有效的实验材料，教师语言亲和、幽默，教学过程环环相扣，引导学生在不断的自主探究中体会科学的魅力。
教师展风采
二家河小学 罗天丽
三年级 《影子的秘密》
本堂课教学充满了光和影的神秘、惊喜和趣味！罗老师抓住了学生的好奇心、好动手的特点，极大地激发了学生对科学的探索兴趣。
西溪坪小学 阙佳旭
三年级 《我们来做热气球》
课堂上，阙老师首先熟练运用多媒体通过图片、视频进行引导，充分激发了学生的兴趣。然后从热气球的升降现象引发学生思考和讨论，并让孩子们尝试根据自己的理解，用自己的语言有逻辑地解释热气球的升降现象。
教字垭小学 陈甜
四年级 《热在水中的传递》
陈老师课堂管理有序，流程清晰。在探究“热在水中的传递”这一实验时，陈老师注重与学生合作交流，使孩子们在一种和谐，宽和，放松的情境下学习。
崇实南校 谭晶
三年级《影子的秘密》
本堂课一开始就点燃了学生探究新知的热情，在探究实验环节，学生们分组进行了实验，总结出影子变化的规律。课中同学们各抒己见、积极参与，谭老师细心点播、潜心引导，展现了扎实的教学功底，做到了让学生成为课堂的主体，把课堂还给学生。
三家馆小学 樊馨叠
四年级《点亮小灯泡》
在教学过程中，樊老师从学科素养的培养出发，以实验探究为主线，站在学生认知的角度注重每个教学环节的衔接。
民族小学 熊臣
四年级《点亮小灯泡》
这节课上熊老师向同学们详细的讲解了小灯泡的各部件名称，通过理解实验结果，同学们知道了小灯泡中电流的流通是否闭合，知道小灯泡发亮与否的原因，了解短路和断路环节齐全，师生互动紧密。一盏盏被点亮的小灯泡是孩子们实践的结果，也给孩子们点燃了科学的希望。
吴家嘴小学 周梓楠
四年级 《水的蒸发和凝结》
周老师从问题进行导入，引发学生们的思考，同学们通过不断的猜想、验证从而得出实验结论，相信这节课之后，同学们能保持这种科学精神，探索出更多的科学真理。
学生乐探索
为了全面实施素质教育，让孩子们亲自参与活动，在活动经历中获得积极的情感体验，培养小学生的创新精神、合作精神及动手实践、实验的能力，提高小学生的综合素质，促进学生全面发展。
在实验操作时，孩子们虽略有些紧张，但还是表现得那么胸有成竹。我们为孩子们良好的心理素质而惊喜，孩子们那种严谨认真、一丝不苟的实验操作态度，以及合作探究学习的能力，可以说真像个小科学家呀，令评委与观摩教师们眼前一亮，不禁对他们赞不绝口了。
在上课的过程中，课堂气氛活跃，同学们踊跃回答问题，师生一起畅游在知识的海洋中，享受学习的快乐。此次活动充分调动了学生学习的积极性和主动性，发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，达到了良好的课堂效果。
一双双求知若渴的眼睛，一只只勤于探索的小手，一个个生动有趣的问题。 孩子们在课堂里体会大自然，学会用科学知识解决生活中的问题。在操作活动中，体会科学课堂的趣味。
收获溢满怀
紧张而又激烈的比赛结束后，评委刘枫琴老师作了总结发言。她从教师团队的协助、教师对教材的分析、问题情境的创设、实验活动的设计、课堂教学的调控等方面肯定了参赛教师的成绩，她希望老师们以此次比赛活动为契机，不断学习，不断探索，不断反思，使我市小学科学教学质量迈上一个新的台阶。
最后区教研室邹静主任表示非常感谢所有教师对本次活动的重视。也指出，本次活动为老师们搭建了一个展示才华的舞台，同时展示了教师们的风采，也为各位教师们提供了教学新思路和新理念。希望所有教师能像雨后春笋，节节高升。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，本次科学教师大赛通过以赛促学、以赛促优，达到互相学习，共同进步，全面提高课堂教学水平的目的。既为参赛教师搭建了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也为其他老师创设了观摩学习、研讨交流的互动平台，促进了教师课堂教学水平的提高。
编辑：崇实小学南校教导处
一审：丁亚
二审：宋海红
三审：黄新峰