最美人间四月天，不负春光与时行。2024年4月11日下午，金水区小学数学教研中心暨青年中心组教研活动在金水区南阳路第二小学顺利举行。金水区教育发展研究中心小学数学教研员、小学数学教研中心组与青年中心组全体教师参加本次活动。活动由青年中心组成员金沙小学的付圆圆老师主持。
第一环节 单元整体课程设计分享
单元整体课程设计是金水区小学数学学科推进新时代课程与教学改革的重点工作之一。文化路第三小学的孙自卿老师以“聚焦数的概念与运算的一致性”为主题，从单元课程理念、单元课程情境、单元课程目标、单元课程内容、单元课程实施、单元课程评价和单元课程反思等七大板块，阐述并介绍了北师大版四年级下册第一单元“小数的意义和加减法”的单元整体课程设计与实施。孙老师的分享紧扣核心素养主线，深挖学科本质，精准剖析学情，以结构化的课程教学设计、科学合理的学习进阶路径等，启发全体数学教师不断更新教育理念，持续开展单元整体课程设计的研究、实践和创新。
文化路第三小学孙自卿老师分享单元整体课程设计
第二环节 无生授课展示
无生授课是提升教师专业素养的有效途径。三名青年中心组教师分别带来了精彩的无生授课展示。金水区文化路第三小学程世艳老师执教的二年级下册《租船》一课，抓住“至少”一词对课程情境与问题深度剖析，生动演绎教与学的全过程，凸显学生解决问题思路和方法的多样化；金水区龙门实验学校宏泰校区王琦老师在二年级下册《淘气的作息时间》教学中，关注“时刻”与“时间”的区别，通过适切的学具辅助和方法点拨，突破教学重难点；金水区文化绿城小学李玮玮老师执教的二年级下册第六单元《长方形与正方形》，通过层层递进的教学活动，精彩展示学生探究长、正方形特点的方法与过程，并将所学知识与方法拓展延伸应用到课后的平面图形特征的探索与研究中。三位教师的教学基本功扎实且各具特色，参会教师认真观摩学习。
文化路第三小学程世艳老师执教二年级下册《租船》
龙门实验学校宏泰校区王琦老师执教二年级下册
《淘气的作息时间》
文化绿城小学李玮玮老师执教二年级下册
《长方形与正方形》
第三环节 读书分享
专业阅读是提高教师专业素养的主要方法之一。南阳路第二小学柴梦柯老师带来了《义务教育数学课程标准（2022年版）解读》一书的读书分享。柴老师在认真研读理论内容的同时，借助大量名师课例的剖析，进一步阐述了自己对数学课程标准内容的深度理解。并结合自身教学实践，总结分享了自己对于数学语言表达的具体实施策略。
南阳路第二小学柴梦柯老师进行读书分享
第四环节 基本功粉笔字展评
粉笔字书写与应用是青年中心组教师常态化基本功训练的重要内容之一。在主持人的组织引导下，全体教师欣赏了每一位青年中心组成员的作品，并积极互动参与无记名投票，最终选出本次活动的优秀作品和教师。与时俱进的活动形式激励组内教师不断学习、练习，继续提高自己的粉笔字水平。
第五环节 教研员交流分享
教研员刘英杰老师对单元整体课程设计、无生授课展示及读书分享三个环节进行交流分享，围绕“分析透彻，抓手精准”“心中有生，眼中有光，手中有法”“研究”几个关键词，提出在进行单元整体整体课程设计时，可以设计单元“起始课”，将教师思维中的课程结构框架以问题形式启发学生，以便学生梳理单元课程目标，为学生提供突破难点的钥匙。
教研员刘英杰老师交流分享
第六环节 命题设计专题培训
命题素养对教育教学有着重要的影响，同时也是教师专业化发展的重要组成部分。金水区教育发展研究中心小学教研室主任、小学数学教研员侯新慧以“素养导向的评价命题设计与实践”为主题进行培训，从时代背景与要求、命题理念与技术、实践操作与应用三个方面分享，结合命题实操案例进行详细的阐述与解读，重点要求在命题设计时，素养测评框架主要依托双向细目表，基于真实生活、时代情景，以素养为导向。鼓励教师继续深入学习理论知识，积极进行实践操作，不断提升自身专业素养。
小学教研室侯新慧主任进行命题设计专题培训
活动最后，教研员王珏老师对金水区小学数学教研中心组及青年中心组后续的工作进行部署和安排。
教研员王珏老师对后续工作进行部署和安排
“道固远，笃行可至；事虽巨，坚为必成。”我们坚信，通过教研携手、学思同行，教师们会学其所长，研有所得，抱团成长，齐步前进!
致谢：
金水区南阳路第二小学的场地提供与支持。
付圆圆、杨依宁、范文惠等金水区小学数学青年中心组成员的美篇文字与照片采集。