【七彩教研】教以共进，研以致远——东昌府区奥森小学第五次数学教研活动

       春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为提高我校数学教师的专业素养和教学能力，夯实教师基本功，我校在4月11日开展了第五次数学教研活动。

        教研伊始，闻小霞老师提到，学生对长方形和正方形的认识这部分知识分为两个阶段，在一年级下册为直观辨认水平，二年级下册学生达到用数据描述的水平，本节课是一节开启学生对图形理性实证的种子课。老师们带着以下两个问题边思考边听课：一是如何实现学生眼见为实的定性描述到理性实证的定量刻画；二是学生受直观辨认经验的干扰，缺乏自主验证意识，如何唤醒意识，并积累探究经验。

        徐丽荣老师经历了多次磨课，为大家呈现出一堂精彩的数学课——《长方形和正方形的认识》。徐老师在教学过程中加强直观教学，重视动手操作，引导学生通过量一量、折一折、比一比等活动，自主探索长方形和正方形的特征，指导学生将动手操作、数学思考和语言表达结合起来，以说促思、以做促思，逐步抽象出长方形和正方形的特征。

        徐老师在本节课教学过程中引导学生启发性思考，让学生感悟对基本图形的研究方法，培养学生初步的空间观念。通过对比联系的方法，从“角”和“边”两个纬度来研究“长方形和正方形的特征”，为以后研究其他平面图形提供了研究方向。

        宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，一堂精彩的课也需要千锤百炼、集思广益、博取众长。听课结束后，所有数学老师齐聚一堂，畅所欲言，从教学设计、教学内容、教学方法等方面进行了深入的分析和讨论。

        各年级数学组派教师代表发言评课。有的老师指出这节课的亮点，供大家学习：这节课让学生口动、手动、脑动，通过小组合作自主探索长方形和正方形的特征；本节课通过有理有据的推理，让学生经历了量、折、比的验证过程，得出结论；本节课的精彩呈现是徐老师用心磨课的结果。有的老师提出了对这节课存在的疑问，徐老师一一解答。还有的老师针对自己的思考，提出了合理的建议。

        赏课例似饮活水，闻良言如沐东风。相信在此次活动中，每位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。

　　最后，贾校长首先对老师们认真磨课的用心态度给予肯定。随后提出，教师备课要充分，在课堂上要关注学生，将学生出现的问题生成新的教学资源。另外，在教学中要注重小组合作，为小组中每位同学分清任务，这样的方法同样可以运用到班级管理中。本节课学生在小组合作中非常投入，让真实的学习自然发生。

　　在教研结束后，贾校长与二年级数学老师进行了深入的交流，表达了对我们青年教师的殷切期望，为我们青年教师今后成长的路径指明了方向。这节课虽然已结束，但我们教研的脚步不能就此停歇。我们相信，在追寻理想的课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。