三月，春明景和，草木复苏。为落实小学道德与法治核心素养，更好促进教师的专业成长，进一步提升课堂质量，营造良好的教研氛围，4月11日上午在临沂青河实验学校举行我区小学道德与法治学科课堂教学研讨活动。
观课有感
姜老师执教的《风儿轻轻吹》是统编《道德与法治》一年级下册第二单元“我和大自然”中的内容。
一年级的学生喜欢奇妙的自然现象，有较为强烈的好奇心和求知欲。尽管感受过“风”，却未必思考过风儿在哪里，在大自然中玩耍时，也不一定能够开展更多和风儿有关的游戏和活动。姜老师设计了寻找风娃娃、一起寻奥秘、一起和风玩几个有意思的活动。
在设计风儿在哪里这一环节时，以学生的认知为基础，通过看一看、听一听、闻一闻、吹一吹等体验活动，引导学生了解更多找风的方法，从而能在大自然、生活中找到更多的风。让学生明白风儿虽然看不见、摸不着，但是却是无处不在的。在一起寻奥秘的活动中，孩子们通过吹羽毛的活动，感受到了风，有通过在课堂上折纸大风车，玩风车，用自己的方法让风车转起来让孩子们充分的感受到风给我们带来的乐趣。本课学生参与热情高涨，参与度较高，课堂上高潮迭起，学生对本课内容表现出极大的兴趣。
张老师执教的《在这里玩安全吗》创设了几个贴近学生的游戏场景并展示相关图片，聚焦的是游戏中的安全问题。学生在解决问题的过程中展开观察、讨论和思辨，形成安全意识，做好安全提醒，同时知道不能因为玩游戏过程中可能存在的安全问题而放弃。课后践行自己制作安全玩耍漫画书，读安全绘本，让孩子们把安全二字记在了心里。
王老师执教的《我们生存的家园》设计了三个活动，活动一介绍地球，感悟美好，活动二星际探索，小组讨论，活动三玩转地球，感受和谐，有意识地利用各种教学资源，在层层递进的教学活动中，引领学生激发珍爱地球的情感，王老师结合银凤湖公园的“前世今生”更是让孩子们感受到了人与自然和谐共生就在我们身边，课后践行搜集身边人与自然和谐相处的案例，向身边有人宣传尊重顺应善待地球的重要性，把知识带出了课堂，带去了生活。
总结
这次的学习活动让我看到了道德与法治这门课程不能仅仅停留在课堂上，还应该努力构建活动型课堂，让学生走出教室，将课本知识与生活实际相联系。