正值一年春好处，扬帆奋进正当时。为了践行新课标要求，落实英语核心素养，优化课堂教学，营造教师间互相学习与教研的氛围，我校英语组定期开展教研活动。通过教学展示和教学研讨，达到以研促教、教研相长的目的。
课堂展示
吕卓娅老师执教的是科普版三年级英语Lesson1——Lesson6复习课，教学设计很合理，条理清晰，思路明确，过程流畅，环节紧凑，目标明确，重难点突出，问题设计比较有启发性，学生回答问题比较积极。能注重知识迁移的运用，能通过复习旧知识来学习新知识，边复习边新授，让学生更容易掌握新知识同时巩固旧知识。教师上课状态比较稳，较好的发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，自主、探究、合作学习体现的也比较好。设置了紧扣当堂内容的练习题，可以有效了解学生的掌握情况，并进行当堂巩固。
李金窈老师执教的是科普版四年级英语Lesson7 Read部分，本单元的主题是Let's go swimming, Ok？李老师从学生生活实际出发，整合了单元知识点，教学环节环环相扣，注重培养学生的思维品质和迁移创新能力。教师对语篇的研读从 What、Why 和 How 三个方面展开。在 What 方面，教师客观地概述了语篇的主题和主要内容，表述简洁、清晰。在 Why 方面，教师挖掘了本课的育人价值，明确了学生通过该语篇学习能够实现的成长：做一个乐于助人的好孩子。在 How 方面，教师分析了语篇的文体特征和逻辑结构，并基于单元对学生需要形成的结构化知识和核心语言进行了梳理，确保教学活动能够围绕意义有机融入语言学习。
课后研讨
研而不教则空，教而不研则浅。参与听课的各位教师进行了集中评课，评课老师们从教学实际、学生反应、教学效果、智慧平台的应用等方面进行了点评，既肯定了授课教师在课堂的调控能力、师生默契、课堂设计等方面的优势，也指出了在教学设计框架、板书设计等方面的不足，使评课真正达到了教有所获、评有所指。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念和新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新！教无涯，研无尽，我们每一次活动都是积硅步至千里的过程，让我们在思考和实践中并肩前进，也让我们英语组老师感受到了携手前行的温暖和凝心聚力的力量。