渠有活泉，清如许；
人若学习，耳目清。
“最美人间四月天”，在这花朵竞相开放，处处绿意盎然，充满生机和活力的时节，河北省“省培计划（2023）”——小学教师教学融合创新能力提升培训，在满城区教师进修学校有序进行着。今天是培训项目的第六天。
今天给我们带来精彩分享的是来自北师范大学初等教育学院培训实践团队的敦文术老师和马永滨老师。他们给我们带来了项目式教学的概念和解读，具体解读如何巧用工具开展项目式学习，细致讲解了项目式学习实施的环节。
上午敦老师讲座的主题是《项目化学习的漫谈》，敦老师用幽默风趣的语言给我们介绍了核心素养、教与学的关系、学科评价问题等等，然后敦老师又具体讲解了项目化学习，其中包括项目化学习的意义、定义、特征等等，并用大量详实的案例告诉我们在课堂上如何应用，为我们后续的实操练习提供了理论基础。
项目式学习是一种以学生为中心的教学方法，它鼓励学生通过探索和响应真实世界问题和挑战来发展必要的技能和知识。在教师培训中引入项目式学习，不仅可以提高教师的教学技能，还能帮助我们更好地理解和运用这种教学方法，从而在我们的课堂上更有效地实施。
课间小活动
笑一笑没烦恼，课间用一个热身游戏让老师们放下疲惫，放松心情，全身心投入培训中。
温故而知新。马永滨老师提出项目化学习是什么？项目化学习有哪些特征？讲前对上午的学习进行了复习，既了解了老师们上午的学习情况，又引发了大家的思考。
下午马老师从"项目式意义回顾、项图式学习的教学设计、巧用工具助力项目式学习的开展"三个大方面，为我们具体解读如何使用工具开展项目式学习。马老师通过大量举例，让我们对项式有了一个整体认识，了解了怎样去设计一个项目式。通过项目式学习，我们可以更好地引导学生在做中学，让学生有解决问题、信息处理、主流合作、终身学习、自主学习及创新的能力。马老师带领老师们边观看，边梳理，边解析，细致入微，通俗易懂的讲解让老师们了解项目的整个流程，亲身感受一个项目是如何渐渐长大、丰满的。
学以致远，研以深耕。老师们认真聆听，用心揣摩，积极研讨，收获颇丰。两位老师分别对上午和下午的课层进行了总结分享，老师们也认识到要紧跟时代教育形势发展与变革的要求，不断更新教学理念和育人方式，结合自身教育教学实践，实施项目式学习，在“做中学”“研中学”。
知之俞明，行之愈笃。 一天的培训，老师讲解的内容丰富、细致、实用，如涓涓细流为每一位老师注入全新能量。
追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。项目化学习既是一种新型的学习方式，也是一种新型的教学模式。相信老师们会以本次培训为契机，秉承每一个生命都有价值的教育理念，心怀“生命与使命同行”的教育家精神，担负起“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的使命，仰望星空，脚踏实地，让项目式学习落实于课内外，为教育事业注入新的动力与活力。
