为了更好实现减负、提质、增效的教学形式，营造良好的英语学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高学科核心素养，提升学生的语言能力，三年级英语老师就26个大小写字母的学习为孩子们准备了一份“项目式”英语作业菜单，在老师们的指导下，孩子们发挥所长、一展身手，积极参与到此次活动中来。
项目背景
《英语课程标准》(2022年版)以学生“能用英语做事情”的描述方式设定各级目标要求，强调培养学生的综合语用能力，说明外语学习不再是一个枯燥的背诵和记忆的过程，而是积极主动，不断提高语用能力和人文素养的过程。
作业是学生对课堂内容掌握的综合运用，是对学生就所学知识掌握情况的主要评价形式，更是对英语语言的实践运用过程。为进一步落实“双减”政策下的英语学习，提升学生的核心素养，丰富同学们的作业形式，三年级英语老师们根据学生特点、教学内容和学科核心素养，精心设计了26个英文字母作业。
项目作业
项目作业一 《字母创意设计》
在求知中成长，在文化中浸润。他们发挥创意，运用色彩和符号，充分发挥自己的想象力和创造力，让简简单单的26个字母，来了个华丽的大变身。创作出一幅幅精美而富有个性的英语小报。
项目作业二《手工制作英语字母》
孩子们用超轻粘土制作26个英语字母，这种创造性的活动培养了孩子们的想象力和手工能力。在手工制作英文字母的同时，能够提高孩子们对于细节的观察力和形象思维能力。
项目作业三《小小字母展风采》
良好的书写习惯不仅反映了一个人端正的学习态度，更是其良好学习习惯的重要组成部分。瞧！26个字母闪烁着熠熠星辉。我们一起来欣赏孩子们的优秀作品吧！
本次项目式作业设计，主题鲜明、丰富多彩、个性化的英语字母实践作业，让学生体验学习英语的乐趣，从而进一步激发学习的积极性,培养创新精神和实践能力。
在今后的教学中，我们英语组将继续聚焦核心素养，深入探索基于单元整体的作业设计、项目化作业，进一步探索基于创新作业设计的英语课堂教学，以更好地提高教学质量，提升学生的英语核心素养!