一年好景君须记，正是英语教研时。在这个春暖花开的季节，为提升北片英语学科教师的教学实践能力，准确把握教学方向，加快教师专业成长步伐，2024年4月11日，刘凤涛校长组织北片所有英语老师在前流堂小学开展了英语教研活动。
取长补短
各校英语教师进行教案、作业的展评、观摩，互相学习，取他人之所长，补己之短。
学习提升
为使英语教师更加熟悉、掌握《英语课程标准》，深刻理解2022版义务教育新课标的内涵，将《英语课程标准》的教育理念和基本要求真正落实在课堂教学实践中，构建 “高效”课堂，切实推进素质教育的进一步发展，北片英语教师集体学习王蔷老师对2022版英语课程标准的解读。
交流研讨
研讨话题：依据新课标，我们的英语教学应该做出哪些改变？
南赵小学胡燕老师：新课标下的英语教学改进措施之一就是要注重学生的主体性。新课标下的英语教学要求教师将学生置于学习的主体地位,引导学生积极参与课堂活动,发挥自己的主动性和创造性。在教学过程中,教师可以采用小组合作学习、角色扮演、讨论等方式,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。
第二中心小学苗承森老师：新课标英语强调学生的个性化研究，因此，我们应该制定个性化教学计划，根据学生的不同需求和能力，灵活安排教学内容和教学方法。教师可以通过了解每个学生的研究特点和研究目标，制定相应的教学计划，使每个学生都能够在研究中得到有效的指导和支持。
联立刘康宁老师：兴趣是最好的老师。依据新课标提出的要求，能否让学生对英语学习产生浓厚的兴趣并且保持长久，是学生能否学好英语的关键，它影响着学生今后各个阶段英语学习。只有激发学生的学习兴趣和动机，才能真正调动学生的积极性和主动性。在英语教学中，歌曲和chant是激起学生兴趣的有效形式，针对孩子天生活泼好动的特点，把音乐带入课堂，用歌曲来导入新课、组织课堂教学，效果很好，明显激发了学生的兴趣。
南赵李明杰老师：改变教育观念，我们要从单一的知识传授者转变为学生学习的引导者和伙伴。此外在新课标中还强调学生主体性的发挥，通过合作学习、项目探究等方式，激发学生的学习兴趣和创造力。同时，我们也要关注学生的情感体验，营造一个温馨、和谐的学习环境，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。我们要尊重不同阶段学生的特点，让每位学生都能得到最好的发展。
联立高宝玲老师：课堂保持新鲜感，恰当使用现代教育技术，提高效率。当代信息技术的发展使得教育技术走进了校园。多媒体教学与计算机辅助教学使传统的“粉笔、黑板”的单调的教学手段，被越来越多地运用到教师的日常课堂教学中。多媒体形象活泼、丰富多彩、大大促进了学生思维能力的发展。在小学英语课堂中运用现代教育技术，创设教学情景，可以优化课堂教学，有效地培养学生初步运用英语进行交际的能力，激活儿童的思维，促进学生综合能力的提高。
第二中心小学李红丽老师：小学生的理解能力有限，他们在学习知识的过程中，往往要借助现有的知识经验和生活经验。因此，教师在开展英语教学时，要想办法联系现实生活，在新课导入阶段，要创设生活化情境，一方面激发他们的课堂兴趣，另一方面能让英语课堂变得更加生动活泼，能让他们保持英语学习的激情。
前流堂小学杨冬雪老师：新课标背景下，教师应将“教一学一评”一体化教学理念巧妙地运用于小学英语教学过程中，丰富小学英语课堂教学的内容，创新小学英语课堂教学的形式，提升小学英语课堂教学的效果。这样，可以有效解决以往“教一学一评”分离、脱节的问题，更好地发挥以评促教、以评促学的作用，提升小学英语的教学质量，促进学生的英语核心素养全面发展。
前流堂小学周凌燕老师：我们作为老师要树立为学生终身发展的思想，坚持以人为本，注重学生的主动学习意识，让学生在英语学习的过程中，锻炼综合语言运用能力，发展有效的学习策略，让学生对事物有自己的看法、思想和认知。
点评总结
刘凤涛校长做总结发言：1.“他山之石可以攻玉”，同学科教师要多交流，取长补短，答疑解惑。2.新课标的理解、学习不是一朝一夕之事，各位教师要在日常教学中反复的实践、探索、反思。3.各位教师要精耕教学，潜研精思，进一步提高北片英语教学质量。