教之“语”，研以“文”——双清区江湖小学语文教研活动

　　教学未启，教研先行

        教以共进，研以致远

       “一人不成众，独木不成林”。为了充分发挥教师的集体智慧，打造高效课堂，实现资源共享，营造良好的教研氛围。不断提高教师教育教学水平，给老师们搭建互动交流，探讨、展示教师自我风采的舞台，江湖小学语文教研组组织了全体语文教师比武活动。

 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。听课时，老师们仔细听，认真记。一人一思想，一群人，共筑梦想。讲课的老师把最优秀的一面展示给大家！

 比武活动第一堂课由一年级语文老师李玉莲老师主讲，李老师准备充分，精心设计了教学环节，课堂简洁而有力，扎实而有效。设置情境导入，采用第一人称循循善诱，让学生明白“我”从前胆子很小很小，到战胜黑暗的恐惧，发现《夜色》和白天一样美好。这堂课目标明确，重难点突出，节奏紧凑，是一堂高效、有序的公开课，对后续上课教师起到了很好的示范作用。

 肖宇君老师执教的《蜘蛛开店》重点关注文本内容和结构，通过贴板书、引导发现以及示意图帮助学生发现这篇童话的特点。无论是教学重点的把握还是教学方式的设计，肖老师都突出了“反复”这一特点，让学生在学习过程中反复感受“反复”这一特色。即本文运用反复的手法讲述蜘蛛三次开店的经历：（都是先卖什么，想法——招牌——顾客——结果），在层层递进、由易到难的巧妙设计中，学生能通过充分的朗读和深入的思考有所发现，积极表达，肖老师及时指导、总结，及时梳理、清晰呈现，教学效果好。

 吴佩老师按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明一天之内不同的花会在不同的时间开放及其原因，其做法很奇妙。整篇课文思路清晰，文质兼美，突出了本单元“细心观察”的专题，激发了学生善于观察，勤于思考的兴趣。吴老师采用课文的插图展现了“鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人”的画面，让学生有如临其境，如闻其香的感觉，为教学营造了良好的氛围。

作者从哪几个方面描写白鹅，分别有什么特点？这样一只白鹅，为什么能给人 “高傲”的印象？蒋琳老师在讲授《白鹅》紧抓这两个问题。引导学生厘清课文的脉络，把握课文的内容。在解决这个问题时，提供支架，让学生从叫声、步态和吃相三方面先画出客观描写白鹅的句子，然后圈出关键词，如叫声——严肃郑重，引吭大叫；步态——与鸭相似，步调从容；吃相——三眼一板。文中活泼、诙谐的句子，在文章中比比皆是，蒋老师极富感染力的引导，让同学们徜徉于文字之间，也认可了白鹅高傲的形象，也喜欢上了高傲的白鹅。

 陈嘉惠老师执教的《田忌赛马》教学设计妙在改变以事为主的传统教法，重在育人。通过梳理人物脉络，既理清了人物关系，走进人物内心，又让孩子们学会简练的概括出文章的内容，一举两得。陈老师将教学重点放在感受思维过程，体会思维变化 。要想取得赛马的胜利，需要什么前提条件？这一次是对结果产生条件的分析与推理。课堂上，孩子们细读文本，仔细琢磨并各抒己见。思考从开始就已经开始了。陈老师的课堂以围绕语文要素，深入解读文本为前提；提出具有思考价值高质量问题，生成思维流量为途径。

 教学《自相矛盾》这一课石海花老师从指导生字“矛盾”的书写入手，全程也紧扣“矛盾”设置情景活动，围绕三个任务展开。任务一：何为矛盾？——发现卖家思维；任务二：为何矛盾？——分析买家思维；任务三：为何提出矛盾？——推导作家思维。石老师以三项课堂任务为主体，很好地实现了语文实践活动的连贯性。石老师最后设计的“联系生活发现矛盾”这一环节既明确了自相矛盾之间的对立关系，也让孩子们发现了矛盾中的统一。本节课正是在这样的质疑，阅读，思考，表达的循环中，在“矛"与“盾"的此消彼长中促使学生的思维不断向深处开掘。

《表里的生物》是一篇很有意思的回忆性文章，也是一篇充满着儿童生活情趣的文章，也是一篇耐人寻味、给人思考和启发的文章。董远建老师的教学设计紧紧围绕“科学素养”进行教学，其中包含了概括课文的主要内容以及“我”是一个怎样的孩子？董老师紧抓心理活动，内容前后衔接自然，一步一步地把“我”对父亲的表的“认识”展示出来。从而表现了童年的我对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。

肖潇老师的教学真是匠心独具。她先做到了读写迁移，引导学生仿照课文的句式练习说话，去收取学生的反馈信息，充分调动了学生学习的内驱力，引燃了他们思维的火花。学生在互相补充，互相启发的过程中达成了本阶段的学习目标——读好了课文，练习了说话，体会了作者的情感。可谓一石三鸟！匆匆时光，如此感性的画面如何引导六年级的孩子去体会呢？肖老师用丰富的情感熏陶把“匆匆”和孩子的生活联结起来，其细腻的语言让学生理解了对时光匆匆的怅然若失。明晰了一种新的写作方法，能力得到了提升！

 课程结束了，但是学习没有结束，课后全体语文组老师及学校领导及时评课，各抒己见，集思广益，对课堂中的亮点给予充分的肯定，课堂中的亮点进行学习，同时也指出了不足之处和改正意见。

特等奖：肖潇

一等奖：肖宇君、陈嘉惠、李玉莲

二等奖：吴佩、石海花、蒋琳、董远建