《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到：在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地对文字产生兴趣。
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿的发展，寓教育于生活、游戏之中。
课程缘起
随着幼儿年龄的增长，大班幼儿认知越来越丰富，求知欲日渐强烈，他们对汉字的兴趣日益增加，在区域活动和餐后阅读时，单纯的看图想象故事已经不能满足，他们时不时就有小朋友跑来询问：“老师，这是什么字呀？”
班上的孩子都认识一些简单的汉字，对汉字字形字意充满了好奇，那么汉字是怎么来的呢？他们究竟有什么样的故事呢？跟我们一起来探究吧～
汉字的故事
说到汉字，一定离不开《仓颉造字》的传说。孩子们感叹仓颉的聪明和智慧，也由此知道了符号和文字诞生的意义。文字方便了人们的生活，也可以帮助我们记录事件，传播知识。那么汉字是怎么演变成我们所熟悉的样子的呢吗？
汉字演变史
中国的汉字经过了长达数千年的发展和演变，是历史上最古老的汉字之一。从最开始的象形字，一步一步演变成我们今天看到的样子～
寻找汉字足迹
生活中的汉字
绘本里的汉字
玩乐汉字趣味
捏一捏
积木拼一拼
我的身体会写字
我的名字，家人的期待
名字是代表“我自己”的符号，家人给我们取名字的时候，在我们身上埋下了一颗小小的种子，这是爱和期待💕
小小设计师
小朋友在名字的设计中思考自己最喜欢的做的事情是什么？可以把自己的笔画变成什么呢？他们尽情的发挥想象力，为自己设置了一个漂亮的名片。
名牌争夺战
✨胜利者们的合影✨
在神奇的文字探索空间里，通过认识并传承珍贵的文化经典，不仅给孩子带来丰富而快乐的能力发展，还有随之而来的骄傲、满足和幸福感。一字一趣味、一词一世界，关于汉字的故事还有很多，关于汉字的文化旅行还很漫长，希望孩子们能继续保持着这份探究的好奇心，在今后的探索旅程中，快乐的学习与成长。
