又是一年芳草绿，正是扬帆逐梦时。为了进一步加强学校教学质量管理，及时发现教学工作中存在的问题，促进我区教学质量均衡发展、稳步提升。2024年4月11日，在局党委的领导下，基教科组织召开了全区小学2023—2024学年度五六年级质量分析会。
参加这次会议的有教育局陈锋副局长，基教科陈进科长、文晋科长，教研室蔡淑卉主任、马晋主任、各科教研员，以及全区23所小学的校长、教学校长及文理科主任。
数据启思
大会首先由教研室马晋主任做全区质量分析报告。马主任立足几组调研数据，站在全局的视角，通过各学校和全区的平均水平进行横向比较，纵向对比，肯定成绩，并剖析学校教学薄弱点，启发各校思考自身教学优势与短板，明确教学“锚点”应落在教学常规，从而展开有针对性的学科教育。
马主任希望各校从这些数据中查找问题，从交流中汲取好的经验，结合校情寻找方法和对策，切实提升教学质量。
分科引领
语文：小学高段教研员柳云老师做了题为《春风作序再启航 提质增效谱新篇》的报告，她从“命题意图”“数据分析”“教学建议”三个方面进行了分享。柳老师明确了试卷命题遵循着“坚持依标命题”“坚持课程为本”“坚持素养立意”“坚持科学规范”四个原则。随后柳老师通过学生答题情况进行精准分析，针对问题，给出了合理的建议：1.加强集体备课研讨； 2.精心打造语文课堂； 3.践行语文课程标准。
我们站立的地方，叫希望；我们致力的教育，叫未来。柳老师以一首藏头诗与大家诚挚共勉——
数学：青山小学沈晓娟副校长随后做了题为《研思共进 聚力同行》的质量分析报告。沈校长结合新课标明确了命题意图，分析了试卷结构，肯定了两个年级的学生在答题上的优点，同时针对“审题及阅读理解能力”“融会贯通、综合运用知识的能力”“几何直观与空间想象能力”“数学视野”等问题提出了后期的教学调整方向：1.研读《课程标准》，守正教学方向； 2.夯实“双基”教学，重视习惯培养；3.联系生活，让数学学习更有趣有效。
英语： 善总结者得其智，善分析者得其谋。为了把脉前期学习工作，为后期的教学工作提供更好的指导，小学英语教研员钱艳玲老师做了题为《践行新课标 赋能新课堂》的分析汇报。钱老师依托数据，精准定位，分析学生得失情况；接着聚焦问题，研判深思，从“夯实基础”“落实课堂”“充实评价”“抓实常规”四个方面给出了专业的建议。最后钱老师还提醒大家要从教研、课堂、衔接三个路径去紧扣课标，布局谋篇，共创佳绩。
案例评析
教学常规如何扎实有效地推进落实呢？本环节由教研室小学低段教研员赵丽老师主持，八所学校代表从“校本教研”“备课”“课堂教学”“作业设计与批改”“校本质量分析”五个方面进行了正反情景剧演绎。生动的事例，直观地视频再现，现场详实地评析，让大家兴致盎然观看的同时能知现状，学经验，明抓手。
“校本教研”
钢城四小演绎“语文学科校本教研”，心得点睛：领导带头教研，加强教研管理和考核，肯定教师的教研成果，真正做到学有所得，研有所获。
“备课”
钢城一小演绎“道法学科备课反思”，心得点睛：反思“成功点”，总结收获和规律；反思“不足点”，寻找方法弥补；反思学生和教师的“疑点”；反思教师难讲、学生难懂的“难点”；反思课堂中的“创新点”。
钢城十九小演绎“语文学科备课教案”，心得点睛：教导处检查有图有真相，个人备课有预设有调整有思考，理念要更新，结构要完整，重点要突出。
“课堂教学”
钢城二小演绎“语文课堂教学”，心得点睛：给学生足够的思考及思维的空间，在探索中提高学生的核心素养，从学生出发，从教材研读出发，方能教得明明白白。
钢城十一小演绎“数学课堂教学”，心得点睛：好课的标准要看到学生的思维交流，顺学而教，高质量学习。
红钢城小学演绎“科学课堂教学”，心得点睛：多样引导，在操作中亲历科学探究实验，激发学生的学习动机，突出学生的主体地位，用思维的火花点亮孩子心中的科学灯塔。
“作业设计与批改”
吉林街小学演绎“英语作业设计与批改”，心得点睛：针对教学目标，创设真实的语言情境，增加趣味性，建立与生活的联系，培养核心素养，充分发挥作业的育人功能。
钢花小学演绎“数学作业设计与批改”，心得点睛：聚焦数学核心素养的发展，实行分层设计、多元设计，给学生更多更好展示思维的空间。作业的批改要认真细致，了解学情、教情。教导处检查时更要注重反馈。
“学校质量分析”
红钢城小学演绎“学校期末质量分析”，心得点睛：真分析，用数据说话，发现问题找对策。同年级横向比较，明确差异。同一个班级前后多次纵向对比，及时做出调整、优化。
聚力续航
析有依据，展有目标，行则有方向。 基教科文晋科长通过一段轻松的小视频，引发大家的思考：作为新时代的教育工作者，我们要培养什么样的人？我们的课堂要追求什么？
围绕教学质量提升，文科长要求各个学校在后一阶段能落实两个重点，加强三项研究，实现四个提高，回归教育的本真。
教科研中心蔡淑卉主任的发言热情洋溢，肯定了我们的小学教育人干出了成绩，很出色；指明了我们的小学教育人责任在肩，很重要；表扬我们的团队很清醒，紧扣教学常规和创新思维的主题，抓习惯、抓基本功、抓思维；鼓励我们常怀智慧，一起加油，久久为功。
随后，基教科陈进科长从长远规划上提出了要求：各校管理上要认真学习政策，以武汉市发展素质教育示范校检查为契机，落实教学管理，与课程对标，与课标对标，与五项管理对标，与特色发展对标。结合时代要求，做好数字化转型，赋能教育教学。
会议最后，教育局陈锋副局长高屋建瓴，引导各校不仅要低头走路，更要抬头向前，细分析：看到变化，肯定进步，研究背后的原因；抓典型：树立榜样，打造团队；真减负：少走形式，多抓关键。
此次质量分析会有深度、有效度，针对性强，它既是引航的灯塔，又是擂响的战鼓。 我们将怀揣更加坚定的目标，砥砺研思新征程，笃行致远再出发。青山教育，春山可望，未来可期！