四月的桂子山鸟语花香，长沙市第19期初中校长高级研修班五十余名学员相约在美丽的华师，不知不觉中，本次学习已进入了第四天。
首先，曾洁校长隆重介绍各位校长所在的学校，然后用一首藏头诗把校长们的名字嵌入其中，学员们顿觉耳目一新。
上午由华师一附中光谷汤逊湖学校副校长周丹主讲《双减背景下的课堂有效设计与管理》，知识渊博、经历丰富的周校长给学员们带来了一顿丰盛的精神大餐！
她分享了光谷汤逊湖学校“源教育”理念的由来，以“源教育”理念作为校园文化建设的基本思路是因为学校依傍汤逊湖而建，又以汤逊湖命名，与湖有缘，因水而兴。故以“源文化”为校园文化旨归，源文化即水育文化。水有七善九德，化育万类，上善若水，源远流长。文化育人，“源文化”亦即“源教育”。
周校长重点就如何落实 “作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理”进行分享。
接下来，周校长指出：“双减”之路漫漫，但抬头望远，却总能看到寥廓星空。我们相信，只要站在学生立场，聚焦学生学习，回归教育本质，就能找寻到减负增效提质的源头活水。
周校长殷切期待每一个孩子：
眼里不仅要有书本，还要有星辰大海； 不仅要有文化知识，还要有万里河山。
我们要构筑灵动的文化、生动的课程、律动 的管理、跃动的校园，致力于让每一个孩子健康而全面地发展，让每一个孩子的眼神像湖水一样清澈，让他们用清澈的双眼去领略这个世界的奥妙，用灵巧的双手去谱写未来人生的绚丽篇章。”
周校长三个小时的讲座实操性强，既有理论的高度，又有实践的案例，深入浅出，学员们收获满满。
下午，华中师范大学的吴军其教授给我们讲授《数字时代的课堂教学秘诀》。
授课前，吴教授用问卷星给校长们做了一个有关信息化教学的调研，通过调研发现了校长们在信息化教学方面的困惑。吴教授分析了信息化水平对学校信息化建设的推动作用以及未来课堂的特点。他通过案例说明信息技术只是一种教学工具，真正引起学生共鸣的是老师在教学过程中散发出来的无穷魅力。教师要根据课堂的教学目标、教学对象、教学条件以及教学内容来决定采用何种信息化教学手段。针对校长们提出的课件制作的困惑，吴教授提出：1.可以用word编写教案和试卷。2.可以用s附件里面“画图”工具来处理图片。3.可以用QQ影音来剪辑视频文件。4.动画文件可以直接到国家基础教育资源网等网站上去搜索……这些举措让校长们脑洞大开。
吴教授幽默风趣的讲座吸引了在座的每一位校长，大家频繁与教授互动，课堂气氛非常活跃。
尹桂香校长：吴其军教授厘清了数字时代教育技术与教学的关系、打破了教师对教育技术的畏惧感，明确技术选择的4大要素，坚定了数字时代利用教育技术提升教育教学质量的信心。同时，吴教授认为教师是课堂教学最关键的因素，他就如何修炼教师的三大魅力做了生动阐释。吴其军教授的讲座富有情趣、理趣、旨趣，幽默风趣、互动生成的讲座让听课者思维激荡，受益匪浅。
柳笛校长：吴军其教授从事多年的多媒体教学和竞赛组织，具有丰富的理论和实践经验，他以幽默风趣的语言向我们传授了多媒体教学的技术和方法，大道至简，观点精辟，干货满满，对信息时代课堂教学和管理具有重要的指导意义！
袁建光校长：未来已来，如何做好信息化时代的教师，吴军其教授用幽默风趣的语言、声情并茂的教学方式，给我们呈现了一堂精彩的示范课，信息化的快速发展给教师教学理念及教学方法带来了新的挑战，我们要具备基本信息素养，创新教学模式，要利用好教学媒体，借助技术手段，激发学生学习兴趣，提升课堂教学效果，做一个有人格魅力、教学魅力、知识魅力的新时代好教师。
邓百华校长感悟：
教无定法思路清
教学有法研学情
贵在得法情感真
教学设计有特性
教学实施兴趣引
教学评价反思深
教学目标重点明
教学对象有共鸣
教学条件苦费心
教学内容把握准
教师培训多经营
人格魅力德为先
知识魅力阅读成
教学魅力平时练
担当使命任务艰
教育梦想记初心
美丽的桂子山，古朴典雅的华师，我们满怀期待，虔诚学习；让我们以梦为马，携手并进，做美好湖湘教育的推动者……
供稿：邓百华
摄影：李景滔
审核：李梅芳