《新课标》指出英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度。教师要树立“教-学-评”的整体育人观念，以评促学，以评促教。教师应创设宽松、平等、和谐、向上的课堂氛围，在交流中引导学生注意倾听、敢于开口、大胆表达自己的观点；应突出听说，重视模仿，设计多途径的听说活动，引导学生在感知、理解、模仿和运用中习得语言，学会表达；英语教学应以主题为引领，依托语篇，通过学习理解、应用实践和迁移创新等活动，引导学生整合性地学习语言知识，进而运用所学知识、技能和策略，围绕主题进行表达，落实核心素养的要求。为了落实理念和实践相结合，2024年3月26日至 5月 8日，海口市英才小学五年级三名英语老师开展了把握“教学评一致性”的主题研讨活动——三课活动。
第一节
时间:2024年3月26日早上第二节
授课班级:五(6)班
授课老师:梁安娜老师
课题:M5U1 It´s big and light.
听课人员:英语组所有老师
单元主题：Hand in hand.手拉手爱心活动
主题范畴:人与自我
主题群：生活与学习
子主题：生活与学习中的困难、问题和解决方式”
亮点：本单元的教学内容是谈论事物的特征，梁老师根据文本内容整合和需要，额外创设了不同的情境主线，一开始让学生观看灾区贫困学生的学习和生活状况，引发学生们的思考并伸出援助之手，通过本课设置的不同任务的学习，最后完成捐赠活动，坚持学思结合、学用结合、学创结合。
建议:最后的小组捐赠活动，留给学生练习的时间不充分，导致学生在展示环节，口语表达不够流利，建议利用下节课加强这个环节的口语表达，用英语描述自己捐赠的物品来帮助贫困地区孩子，培养学生乐于助人的品德，最终达到“立德树人”的育人目标
第二节
时间:2024年4月8日早上第二节
授课班级:五(9)班
授课老师:王英秀老师
课题:M5U1 It´s big and light.
听课人员:英语组所有老师
王老师的课堂气氛很活跃，能充分调动起孩子们的英语学习热情，教学流程也很顺畅，活动设计有梯度，尤其是最后的Grouo work活动环节，做到了学创结合，选择购买生日礼物给好朋友，小组合作创编对话，孩子们很积极上来展示
第三节
时间:2024年5月8日早上第一节
授课班级:五(2)班
授课老师:钟一菁老师
课题:M6U2 She visited the Tianchi Lake.
听课人员:英语组所有老师
钟老师教态自然，亲和力强，能充分带动孩子们的英语学习热情！
Classrules和热身导入环节
思维导图板书梳理文本内容
学习了解新疆的风土人情，渗透文化知识
教师们评课议课，互相切磋，共同成长！
新课标不仅为教师打开了更宽广的视野，同时也赋予了我们更崇高的使命。我们要抓住新课标实施的每一个契机，以“新”为依，以“课”为本，以“标”为准，在教育教学之路上，不断躬耕实践，携手共进！