行之所见，拓宽视野；行之所闻，丰富知识。研学是行走的课堂，当书本知识与现实体验相结合，就会变得鲜活而有温度。2024年4月10日，春风不躁，云雾氤氲，南开小学一年级的学子在学校的精心组织下，以「一棵树的拯救」为线索进行场景化研学，孩子在自然环境中观察、体验、思考、分析和创造，丰富学习生活，促进学生全面发展。
研学开始，快乐出发
下午，同学们整齐有序在操场蓄势待发！身未动，心已远。学生们对这次研学实践活动既期待，又兴奋。首先，研学老师带领孩子一起做热身游戏：种树年年种，今年种几棵？种5棵、9棵......孩子们根据数字变化快速的拥抱在一起，校园载满孩子们的童乐之声，学子朝气蓬勃的面孔欣欣向荣。在欢声笑语中，开启了我们今天的研学主题课程。
在研学老师讲解完树木的生长过程和特点之后，孩子们纷纷举手回答老师的问题进行游戏互动，通过合作对彼此有了初步了解，同时也知道了树木对于许多动物来说是不可或缺的栖息地，树木对于生态来说是不可或缺的一部分，保护大树其实也是保护人类自己。
研学第一站：我的树木观察笔记
孩子们分工明确之后，研学老师带领与校园内树木近距离接触，从不同维度对树木进行观察，拿着卷尺给大树量一下“腰围”。看一看、闻一闻、摸一摸，睁大眼睛观察树木形状，伸出手掌感受树干纹路，凑过鼻子嗅闻树皮气味 。最后小组成员进行分工将测量和感受的内容进行记录和讨论，完成《我的树木观察笔记》，跟大树的近距离接触，拉近孩子们和大自然的距离。
研学第二站：树林的健康诊断
俗话说：人怕伤心，树怕剥皮。植物主要是靠蒸腾来输送养分和水分，而这个通道就是树皮。孩子们在认真观察的过程中发现了不同程度生病和受伤的树木。大家学习判别受伤或生病的树木，如何保护它们，以及树木维护人员如何给予治疗和养护。
在整个研学的过程中，通过对大树近距离的接触，来学习课本上的知识，拉近孩子们和大自然距离的同时也让孩子们对于知识产生兴趣，从而加深记忆。
研学第三站:制作标牌
讨论完如何保护树木，明白保护树木的意义后，环保小卫士们拿着老师派发的彩色卡纸，兴致勃勃地进行绿色标语创作，孩子们挥动手中的彩笔，认真的勾画树牌，抒发孩子们对环境与自然的热爱与保护意识。这样也加深了对于环境、自然的热爱和保护意识，最后孩子们将亲手制作的护树标语挂在树上让更多人了解，呼吁更多人加入到保护树木的行动中
本次研学活动给学生上了意义非凡的一课，他们在游玩中愉悦身心，释放活力；在探究中增长知识，滋养品格；在实践中培养能力，提升素养。大家满怀激情而来，满载收获而归。
相信同学们这次研学的经历，在他们的内心种下了一颗亲近大自然的种子，期待孩子们日后多多走出家门，放下手机 来到户外，感受大自然的魅力！一定会带着满满的收获沉淀自己，筑梦前行，未来可期！